据西媒报道，受疫情影响，在线教育突然在中国取得重要地位。
西班牙《国家报》网站2月19日发表了戴维·巴斯克斯的题为《新冠肺炎疫情动摇传统学校模式》的报道称，新冠肺炎疫情带来意想不到的结果，其中最明显的是在线教育突然在中国取得重要地位，因为约1.8亿中小学生因为疫情而延期开学。至少在疫情得到控制之前，他们无法返校上课。
西媒指出，中国政府没有放弃，而是采取了紧急措施。官方1月份与技术巨头阿里巴巴集团联系，在不到一个月的创纪录时间内，向教师和学生推出软件“钉钉”的升级版。“钉钉”原是提供给所有中国企业用于商务沟通和工作协同的软件，面向那些长期出差，没有固定办公地点但需要管理员工的企业高管人群。现在中国教师们正在录制课程视频，上传到云端，然后通过“钉钉”来指导学生学习。
报道援引中国官方数据称，在2月12日，已有60万教师和5000万学生使用“钉钉”在线上课，在线学习内容涵盖在小学和中学教授的12个科目，并根据近期新闻事件开展防疫教育。上海市教委18日宣布，中小学“停课不停学”，在线教育将从3月2日起实行，学生届时将以在线模式上学。
有些数据是专家和分析人员都不会忽略的。例如，艾瑞咨询集团估计，在线教育2018年在中国的收入为330亿欧元（约合2498亿人民币，1欧元约合7.57元人民币——本网注），占中国整个教育产业收入的10%，但这一数字在2020年很可能会飙升至550亿欧元（约合4164亿人民币）。
资料图片：2月13日，贵阳市第六中学的老师徐忠在录制远程网络物理课程。（新华社）
西媒认为，从经济角度看，目前的在线教育完全是爆炸式增长，使中国政府利用各种门户网站，并向百度、中国电信或华为等公司寻求支持，以避免过于庞大的网络需求令服务器崩溃，而所有技术巨头都愿意参与其中。
报道称，几乎没有专家怀疑，新冠肺炎疫情临时让中国变成了一个大规模测试平台，在实践中检验近几十年来有关在线教学和突破传统学校模式的许多理论。马德里自治大学教育技术教授梅尔乔·戈麦斯说：“它将最大程度检验在线教育模式的可行性。”同时戈麦斯相信，这个过程将会暴露在线教育的一些缺点，例如低龄学生可能会因为无法掌握在线学习技巧而陷入更大的困境。
马德里康普顿斯大学教授马里亚诺·费尔南德斯·恩吉塔认为，一切将取决于如何利用这一机会。这位专家认为，中国可能会在促进学生之间协作的技术方面很快实现飞跃。此外，戈麦斯补充说，“在线教育的最大优势之一是可以联系科学家和作家等专家帮助学习”。