“不过，天才少年的培养是一个世界性难题。知识的学习可以压缩，但心智的成长无法压缩。”陈志文说，“希望清华在汲取既往一些大学少年班人才培养经验的基础上，加强对学生的综合性引导与培养，包括心理与心智的成长。”对此，清华大学方面也表示，会重视学生德智体美劳全面发展情况。对低年级学生，还会在预科阶段考察其对大学学习生活的适应能力。

（科技日报北京1月11日电）