日经叹息：日本摇摇欲坠的人才立国之策。日本已经成为一个"低教育国家"：博士减少，30年的研究下降。人们期待，工业界、学术界和政府能有改革欲望和规划。用教育来培养人，建设国家。昔日这个支撑日本现代化和经济增长的"以人才资源为基础的国家"的模式，正在发生动摇。增长所需的人才资源的素质已经改变，但是，由于改革被忽视，与世界其他地区的差距已经扩大。这里探讨导致教育功能失调的基础原因。我们希望创造一个博士们能够发挥积极作用的工作场所。领先的跳蚤市场应用程序公司Mercari，从今年开始将其员工送到日本一些大学的研究生院攻读博士课程。原则上，该公司将支付三年的学费。将允许缩短工作时间和请假，为工作和研究之间的平衡铺平道路。主题可以是任何对公司有利，并导致经济发展和解决社会问题的学科。经理多湖真琴热情洋溢地说："我们想让这成为在公司工作的博士们的榜样"。人才是工业创新的来源企业界已经开始寄希望于通过研究生教育来提高人力资源的水平。其实，世界早已进入一个由博士们推动工业创新的时代。根据京都大学名誉教授山口荣一的说法，在美国政府支持创新企业的SBIR系统中，74%的公司代表拥有博士学位。经营共创基地集团主席富山和彦，在谈到美国研究生院时，他强调说："我们提出现在还不存在的假设，要对其进行测试，并证明其普遍适用性，才行。其实，在美国获得博士学位的智力培训，本身就是一种颠覆性的创新"。大学教育很普遍，教育标准很高。日本的这种形象，其实只是是一种幻觉。因为，这个国家正在成为发达国家中的一个"低教育国家"。根据文部科学省国家科学技术政策研究所的数据，日本每百万人口中的博士人数远远少于美国、英国、德国和韩国这四个国家。在包括中国在内的六个国家中，只有日本出现了下降。2007年，日本人在美国取得博士人数有276人，到2017年下降到117人。博士学位获得者人数，目前日本排名第21位。在高知名度的科学出版物数量方面的国际排名，日本已经从20世纪90年代初的世界第三位跌至2018年的第10位。工业竞争力在同一时期的30年里也有所下降。培养创新承担者的机制薄弱，导致工业和学术界沉沦。这种状况的根源在于对研究生院的评价过低。在这个社会中，公司的就业标准基本以你被哪所大学录取为依据，学习其实在你进入本科阶段就结束了。研究生院的吸引力不可能增加，因为，只有那些有志于研究的学生才会聚集在那里。对学历的过度批评和一种强调社会经验而非学术研究的"反智主义"也，加强了对研究生院的漠视的社会基础。危机感正在蔓延。中央教育委员会主席（第一生命控股公司主席）渡边光一郎说："在我这一代人之前，我们只要有一个本科学位就可以勉强维持下去了。从现在开始，情况会有所不同。大学和公司应该改变，在工作和学习之间创造一个良性循环"。这其中就有思变种子。人文学科也需要打破常规电力和能源专业发展计划于2018年由13所国立、公立和私立大学发起，早稻田大学担任秘书处工作。该计划旨在培养能够为能源领域的创新（包括脱碳）作出贡献的博士，不仅在大学，而且在公司。除了来自各大学院系的学生外，主要贸易公司和电力公司的员工也参加了该计划。学生们通过在公司的实践培训和发展商业理念的练习来磨练自己的技能。负责监督该项目的早稻田大学的林泰弘教授热情很高，指出："我们希望培养出能够在世界舞台上竞争的博士，让他们具备谈判和管理技能"。人文学科的研究生院也需要从培养教授接班人的地方转变过来。关西学院大学的村田治校长指出，"通过学习可以获得的大局观、继续学习的习惯和科学说服人的技巧，是成为管理者的有效培训"。他呼吁改变教师们的意识，不要只注重培养教学研究人才。最大的挑战是缺乏破除僵化了的思考和制度的金刚钻。教育部作为义务教育的管理机构具有很强的特点，而作为高等教育政策的指挥中心却没有什么存在感。许多公司也缺乏招聘毕业生的专业知识，无法采取大胆的措施。如果工业界、学术界和政府不共同制定一个愿景并加以实施，危机也就无法解决。2022/05/02《日本经济新闻》