其实关于教科书，不只在插画上有争议，想起一篇旧闻“俄媒不理解中国为何将明星写入教材和考卷中”[思考]2021年3月17日，俄罗斯卫星通讯社刊发报道《中国为何将明星写入教材？》。节选一些受访人士的话语和观点如下：暨南大学新闻与传播学院副教授刘亭亭在接受澎湃新闻国际版“第六声”（Sixth Tone）采访时表示，没有必要批评将明星写入教科书的做法。她认为：“教科书只是工具，重要的是可以引起学生的兴趣，激励他们阅读和学习。”中国人民大学教育学院教授程方平则表示，教材编写者希望拉近与学生的距离：“可能主要是出于商业目的，让中小学生有一种亲切感，容易接受。所以他们认为这样利于他们和中小学生沟通。而且这些流量明星没有什么比较明显的色彩，比如说政治色彩。”然而，年轻演员和歌手很容易犯错或对学生产生不良影响，因此应选择与国家主导思想和普世价值观一致的人写入教材。程方平指出：因为这些流量明星他们的行为不足以成为青少年的榜样，而且他们还很有可能会出现一些问题。另外，他们的影响或者表现有时候会有副作用，所以我觉得在教辅里用这些流量明星带来的风险是比较大的，不光是有教辅本身有风险，也给教育带来了风险。作为进入教学材料的人，任何国家都是要选择和它的主导思想和普世价值相同的这样的一些人。比如，我们可以选一个很正直的、具有正能量的、体现民族传统的一老百姓入教材，所以我认为追逐“名人”是有问题的。更为关键的是，要看这些流量明星做的是什么事。他如果做公益，我们可以拿它做一个例子，但是不能把这个人过分夸大。因为一个人的一生可能做善事，也做恶事，他做善事我们表扬他，但是我们不要把这个事炒到大家过于关注他。