军事：沈空歼-11团：不换“脑” 先进战机导弹也无用

[导弹,战机,敌机]：

导弹重重“落”在飞行员心头

去年夏天，一场空军组织的对抗空战考核在西北大漠拉开战幕。

此番“论剑”不一般：设置“1对1”和“2对2”空战各4个回合，红蓝双方展开对攻，率先进入对方“基地”上空者，即为突防成功，胜者晋级，负者淘汰。过程中是否击落“敌机”、是否摆脱“导弹”以及战损情况都由信息系统进行精确的数据比对，“电子考官”全程监考。

作为空军的“拳头”部队，沈空航空兵某团志在必得：

战法千锤百炼——凭借先进的火控雷达、优良的导弹性能、过硬的飞行动作，主动出击，制“敌”千里之外。此前，已在考核中屡有斩获。

阵容精挑细选——既有多次参加空战考核的老将，又有一次演习击落“敌机”5架的“空战王牌”。

然而，战场风云莫测：刚刚进入作战空域，对手就释放电磁迷雾，一阵强干扰袭来，机载雷达频频显示：“目标丢失！”

“敌机”在哪里？如何攻击？战机编队成了“睁眼瞎”。此时，对方机群突然出现，高位截击，铺天盖地。原本信心满满的主动仗，一下变成了疲于应战的被动仗。

最终，对手有效发射导弹31枚，而该团仅有效发射8枚，令人汗颜的比分，让他们在首个演练日就被淘汰出局。

对手的导弹，重重地“落”在了全团飞行员的心头——

“我们到底怎么了？我们究竟败在哪？”面对失利，他们百思不得其解。

通过视频回放、飞参判读、网上推演，他们发现，对抗中己方有6架次全程没有调用电子战手段，自断臂膀。而对手则是信息火力一体攻防，频出组合拳。

反思中他们还发现，自己驾驭的某新型战机，即使遭受对方干扰，失去中距抢攻机会，如果武器系统使用得当，也可能挽回败局。但由于飞行员对装备操作使用不熟练，机会从指间溜走。

战斗在脖子以上打响

“这原因那原因，学习研究不够是根本原因。”军区空军首长在帮助他们分析失利原因时一针见血地指出：“不注重信息化知识的学习研究和运用，未来就无法真正破解‘信息化空战之谜’！”

不久，一场“建设学习型飞行团队，争当学习型飞行人员”的“双学”活动，在这个团掀起信息化知识的学习研究热潮。

在“双学”活动流程展示板上记者看到，他们用“学习研究是基本军事训练实践活动”等5种观念，共同支撑起“学习力就是战斗力”的中心理念，确定了“双学”内容、方法、目标、保障、评估等实施细则，特别是在学习内容上，更加突出信息化知识、电子战研究、武器装备全功能开发以及战法、训法创新等4个方面内容。在学习目标上，着重强调信息化素养要高、现代军事信息感知力要强、信息化条件下空战对抗战术战法要精等要求。

记者在采访中发现，从大队学习室到飞行员宿舍，从讲评室到空勤休息室，从楼梯、走廊到作战研练中心，“双学”网络平台四通八达。大队长曹程告诉记者，为实现学习工作的有机融合，他们把学习研究和训练任务统一纳入飞行训练计划来制订，详尽规划学习内容和时间，确保学习工作化，工作学习化。