军事：空军某师3年赢4个金头盔 创新型战机对抗战法(2)

中国空军,战斗机,解放军

　　对照个人“成长路线图”，汪金龙从“双学”活动之初起点的设定到每个区间的变化、再到当前达到的状态，逐一向记者作了介绍。他深有感触地说：“用强军目标指导个人成长规划，大家学习有了目标、前进有了动力、评价有了标准，自觉学习研究、献身强军实践的氛围更浓了。”

　　“训练间隙、闲暇之余，登录我们自主研发的‘数字化理论学习平台’学习交流，已经内化为大家一种习惯和自觉。”汪金龙介绍说，“不学习就会被赶超、甚至被打败，要想天上打得赢，必须地面学得精，战术对抗水平的高低，归根结底看的就是学习力。”

　　成“型”学习、勤学爱问，使越来越多像汪金龙一样的年轻飞行员快速成长并脱颖而出，他们逐步成长为团队战斗力的主体，多次参与执行重大任务。

　　学之有“方”

　　“07报告，飞机发动机故障，现象……”

　　前不久，飞行员孟祥礼突遇空中特情，他一边向塔台报告故障情况，一边按照指挥员提示冷静操作。当飞机平稳着陆，塔台上下为之欢呼。协助飞行员排除空中特情、坐镇塔台指挥的正是该师某团机务大队飞机发动机主任乐中华。专业主任上塔台，让越来越多的机务官兵感到，他们已然成为空战的主角。

　　“双学”活动中，乐中华、孟祥礼与该团参谋长李通同在一个学习小组。乐中华告诉记者，像他们这样岗位交叉、以老带新、素质互补的捆绑学习小组，团里组建了十多个。为提高“双学”活动质量，该团针对飞行人员层次高、素质高、需求高的实际特点，确定“捆绑式学习、检讨式学习、开放式学习、互动式学习”等6种学习方法，并分别研究制订学习计划，细化学习内容，形成“统筹图”，制订“时间表”。