军事：被称为“打仗教授”他是啥来头？曾参加边境作战(图)(2)

　　此时，万明杰却突然打断了大家：“不按流程进行目标融合、批次校验，这样的敌情判断是打仗标准吗？随意下达抗击指令，打仗时弹药消耗能允许吗？这样只图射击成绩的演习能满足模拟打仗的效果吗？”虽然说话人声调不高，但所指问题却一针见血……

　　众目睽睽之下，指挥员颇为尴尬地将暴露的问题写进了复盘检讨报告。而一连串的三个“打仗”，让这名军校教员“打仗教授”的名声传播开来。

　　而这背后是一次令万明杰十分窝火的参观。早在2004年，他作为访问学者到某军事大国防空大学参观。“这是我们的新型装备，不允许你们参观。”一名中校傲慢地打断了万明杰等人的参观行程。

　　“作为军人，面对此情此景，心头无比窝火。”当年一幕，永远记在万明杰的心底。

　　回国后的他，支起行军床，吃住实验室，憋着一股劲，向着困扰部队多年的“遥控干扰红外源靶标”研究项目发起冲击。凭着一股韧劲，最终研发成功并列装部队，进一步提高了我军野战防空训练水平。

　　导弹遇干扰？他研究出诸多方法

　　万杰明不仅耕耘讲台编织防空经纬，在教学与科研对接战场上，万杰明也做出巨大贡献，他有多项科研成果已运用到部队的实战化训练中。

　　“敌机”突然来袭，某新型防空导弹雷达却在电磁干扰下出现短时“黑窗”。导弹营营长向万明杰诉起了苦：“部队平时训练时，根本就难以模拟这样的干扰类型和干扰强度，加之没有进行针对性训练，关键时刻在错综复杂的电磁干扰下咋能不抓瞎！”

万明杰经过了没日没夜的反复推敲，终于在两个月内拿出了“车载式地空导弹反干扰操作手册”。

　　此外，由于各装备技术特点不同，把各型装备统一起来，就成了最大的难题。经过三年艰辛地摸索研究，万明杰和他的课题组取得了许多宝贵的科研成果，同时完成了“地空导弹兵反干扰法要点”“复杂电磁环境对地空导弹兵作战的影响及防空作战对策”等专题研究，主持完成了多个重点项目，很多都创造了军内外的首次。