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程序教学理论代表人物是( )

【答案】:C

斯金纳以操作性条件反射学说和强化理论为基础,建立了程序教学的基本理论,对美国和世界的产生了较大影响,从而赢得了“程序教学之父”的美誉。

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当代有影响的美国教育管理学家是谁在1997年

01约翰·杜威635066
02拉尔夫·泰勒
03杰罗姆·布鲁纳126231
04霍瑞斯·曼
05戴尔·卡耐基465064
06帕克赫斯特
07托马斯·杰斐逊173035
08本杰明·布鲁姆
09威廉·赫德·克伯屈
10科南特
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美国十大著名家
01
约翰·杜威635066
被视为二十世纪最伟大的改革者之一
约翰·杜威,美国著名哲学家、家、心理学家,实用主义的集大成者,也是机能主义心理学和现代学的创始人之一。杜威使实用主义成为美国特有的现象。杜威一生推崇民主制度,强调科学和民主的互补性,民主思想是他众多著作的主题。与此同时,他也被视为二十世纪最伟大的改革者之一。杜威的思想曾对二十世纪前期的中国界、思想界产生过重大影响,也曾到访中国,见证了五四运动并与孙中山会面,培养了包括胡适、冯友兰、陶行知等一批国学和学者。杜威是二十世纪上半叶美国最著名的学者之一。<详细>
02
拉尔夫·泰勒
当代评价之父现代课程理论之
拉尔夫·泰勒,美国著名学家、课程理论专家、评价理论专家。他是现代课程理论的重要奠基者,是科学化课程开发理论的集大成者。由于对评价理论、课程理论的卓越贡献,泰勒被美誉为“当代评价之父”。他在1949年的《课程与教学的基本原理》被誉为“现代课程理论的圣经”。其提出的“泰勒原理”被公认为课程开发原理最完美、最简洁、最清楚的阐述,达到了科学化课程开发理论发展的新的历史阶段。
03
杰罗姆·布鲁纳126231
被誉为杜威之后对美国影响最大的人
杰罗姆·布鲁纳,美国心理学家、认知心理学家,是认知心理学的先驱,是致力于将心理学原理实践于的典型代表,也是被誉为杜威之后对美国影响最大的人。布鲁纳主要因为对作出杰出贡献而闻名于世。他宣称:“任何学科以一定的知识的正当形式,能有效地教给处于任何发展时期的任何儿童。”这在美国引起了一场课程改革运动。<详细>
04
霍瑞斯·曼
美国公立学校之父
霍瑞斯·曼,美国家与政治家。任州部长时积极支持改革,认为在民主社会中,应该免费、普及、不实行区别性待遇的政策并采用训练有素的职业教师。霍瑞思·曼认为公共是传授儿童责任感与道德的最佳方法。因为他对于美国公立学校发展的先驱性的贡献,他被许多历史学家誉为“美国公共之父”。
05
戴尔·卡耐基465064
美国现代成人之父二十世纪最伟大的心灵导师
戴尔·卡耐基,美国著名人际关系学,美国现代成人之父,西方现代人际关系的奠基人,被誉为是20世纪最伟大的心灵导师和成功学。其在1936年的著作《人性的弱点》,70年来始终被西方世界视为社交技巧的圣经之一。<详细>
06
帕克赫斯特
道尔顿制创始人程序学习创始人之一
帕克赫斯特,美国实验家,道尔顿制创始人,程序学习创始人之一。道尔顿制是20世纪初美国进步运动的一种产物。道尔顿制是对后来个别学习、分组学习、无学年制学习、程序学习等的产生与发展,产生了很大影响,并对当时传绕向现代的转变过程产生了较实际而深刻的影响。
07
托马斯·杰斐逊173035
美国现代之父
托马斯·杰斐逊,美利坚合众国第三任总统,同时也是《美国独立宣言》主要起草人,美国开国元勋之一。托马斯·杰斐逊颁布了基础改革法案,他是美国公共的先哲,是弗吉尼亚大学的缔造者。<详细>
08
本杰明·布鲁姆
提出教学理论被列为最有意义的研究成果之一
本杰明·布鲁姆,美国当代著名的心理学家、家,芝加哥大学系学教授,曾担任美国研究协会会长,是国际评价协会评价和课程专家。布卢姆提出的关于“人类特性”和学校教学的理论,曾经被列为美国“最有意义的研究成果之一”。
09
威廉·赫德·克伯屈
提出了单元教学法
威廉·赫德·克伯屈,美国进步主义家。他一生致力于对杜威的哲学进行解释,使普通教师都能接受进步思想并付诸实践。他具体阐述了进步的学习理论,提出了设计教学法(又称单元教学法)。
10
科南特
对中等和师范有实际影响
科南特,美国科学家、家。曾任美国全国协会政策委员会的主席,美国科学协进会和美国全国理事会的会长。50年代,他对中等和师范,进行了实地考察,发表报告,提出批评和改进建议,对美国很有实际影响。其代表著作有今日美国

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