20世纪80年代全国少先队员开展的创造性

亲爱的读者，您是否对20世纪80年代全国少先队员开展的创造性和20世纪80年代全国少先队员开展的创造性感到陌生？别担心，今天我将为大家介绍一些关于20世纪80年代全国少先队员开展的创造性和20世纪80年代全国少先队员开展的创造性的知识，希望能够帮助大家更好地了解这个话题。

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20世纪80年代全国少先队员开展的创造性系列活动是创造杯活动。20世纪80年代起，少年儿童在不同的年份先后开展了可爱的祖国远足活动，红领巾为六五做贡献活动，学赖宁活动等，培养少年儿童对党和的热爱之情。

活动的特点

活动开展应紧密结合知识分子工作实际和知识分子群体特征，积极回应党和人民对知识分子的期盼，把活动打造成为团结引领广大知识分子的长效载体。活动不分批次，不划阶段，不设环节，常态化推进。

知识分子群体水平高，有思想，有主见，有责任，开展活动一定要充分尊重和考虑知识分子群体特点和知识分子工作规律。活动内容突出实践性，践行爱国奋斗精神，关键在立足本职作贡献。注重融入日常，抓在经常，久久为功。

20世纪80年代全国少先队员开展的创造性系列活动是：“创造杯”活动。“创造杯”活动，“小创客”活动，“红领巾读书读报奖章”活动。

20世纪80年代起，少年儿童在不同的年份先后开展了“可爱的祖国”远足活动、红领巾为“六五”做贡献活动、“学赖宁”活动等，培养少年儿童对党和的热爱之情。

1984年11月，全国少工委根据第一次全国少代会决议发起“学革命先烈，学四化建设中的英雄，学少年英雄”活动。全国有16万所学校的1300万少年儿童通过小种植、收废品等劳动，为中国少年英雄纪念碑建设提供帮助。

1990年5月，北京玉渊潭公园建成了雄伟的中国少年英雄纪念碑及少年儿童运动史群雕。

1979年3月10日，团中央、中国科协、部发出通知，支持少先队开展“我们爱科学”活动，让孩子们在动手动脑的社会实践活动中，用科学原理解释一种自然现象，了解一门科学在未来发展的远景，培养热爱科学的好习惯。

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