每天坚持英语学习，为什么还是学不好？

感谢提问：

语言是人际社交工具，生活环境是学好语言的基础

生命 ，被赋予了 繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能 的自然物质组合形态，也就是说 繁殖 是生命物质延续存在的基础、外部营养物质是确保生命存活的基础。 人类 ，自然生命体系中 综合智商最高、成长发育最慢、成长可塑性最强 的社群性胎生哺乳动物。

生物学家 达尔文 注意到这样一个事实： 任何自然生命绝不能单独存活 。作为拥有高智商的社群性生命群体，自然生命体系中唯有人类进化形成了体系完备的人际信息交流工具—— 语言文字 。据查证全世界共有超过5600种不同的人类语言，世界上主要的民族社群都拥有自己完整且独立的语言文字体系，世界的主要语言文字包括 汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语、西班牙语 等。

近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直 ，告诉人们一个人生活在好的环境里就会受到好的影响，生活在坏的环境里也就会受到坏的影响，强调环境对人学习成长的综合影响。是故，出生在原始丛林里的人类祖先会 辨识&采摘植物果实+捕获猎物+防御敌害 、出生在农牧时代的人类先辈会 耕种+畜牧+加工制作生产劳动与生活辅助用具、 出生在中国的孩子们 讲汉语+写方块字+使用筷子吃炒菜&米饭&馒头&面条 、出生在印度的孩子们 讲印地语+写भारत गणराज्य+吃咖喱手抓饭 、出生在英国的孩子们 讲英语+写ABC+使用刀叉吃面包&酱汁 ......

光说不练假把式 ，只会嘴上说，没有实际动手能力不行； 光练不说傻把式 ，会按部就班地干，不知道为什么这么干会显得呆傻； 又练又说真把式 ，理论与实践相结合，能将学识理论用于主动劳动创造实践便是人才。同理，语言文字作为人际信息交换工具，其不断被革新演化的核心价值就是促进人际交往，学习某种语言文字的目标就是寄希望融入使用这种语言文字的人群。

英语课、英语课外补习班、英语......英语在我国当前学校教育体系中的地位非常高，孩子们花在学英语上的时间很可能比学汉语的时间都要多。然而，国人花大价钱学英语换来的收获并不佳，除对极少数侨居海外者的实用价值颇高之外，绝大多数人走出校园便 把英语放进了杂物箱 。因为，汉语才是中华民族的母语，汉语足够担纲中华儿女日常生活中人际间的信息互通。

尚在襁褓中的孩子便会听音、两岁左右的孩子能模仿成年人说话、四岁左右的孩子可以跟随父母或者老师练习阅读、三年级（八岁左右）的孩子开始接受写作教育......人际间信息互通按照优先顺序依次为 听、说、读、写 。其中，听是人类生理本能，每个孩子都会说与成长社群相同的语言。但是， 读 & 写 却是要经过专门训练才能掌握的人际信息交换技能，因为认识特定人类社群语言的字符、知晓特定字符代表的寓意是 读&写 的基本前提。

熟能生巧 ，熟练能让人类主动劳动创造行为变得得心应手，宋·欧阳修《归田录·卖油翁》：“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他， 惟手熟尔 。’康肃笑而遣之。”同理， 语言是人际社交工具，生活环境是学好语言的基础。

不可能。坚持下去，定当水到渠成。[大笑]

你好，我当年也特别纠结这个问题！因为我当年的英语基础也不好，学的也不好！不过现在在外企，经常和老外打交道，平时全英文主持个会议等还是没问题的。也因为我不是英语专业科班出身，但是现在讲的还算可以，所以很多人来向我咨询这个问题，他们分享他们的英语学习方法给我，我听完之后，是很担忧的，因为这些方法很难学好。

根据他们的分享，我总结几点，可能他们的学习方法，就是你的缩影：

第一个人：

我每天都非常用心的在朋友圈打卡，每天都去看半个小时全英或者双语文章，同时也会听一会听力，都快1年了，为什么我还是不能脱口而出啊？

第二个人：

我每天花费很多时间背单词，然后学习语法，但是学了能有大半年，也没什么效果啊？

第三个人：

我平时经常看美剧，都看了好多年了，刷剧就刷了50部左右；时间加在一起，也得有5000个小时了，怎么感觉没什么效果啊？是不是方法不对啊？

第四个人：

我报了一个英语补习班，有外教教学，每次上课，都是提前准备好主题，然后大家发言，发言过后，外教给点评一下。虽然当时感觉不错，但是一旦更换主题，那就又不太会了，因为没法提前准备，报班花的1万多块钱，感觉不值得。

第五个人：

我关注了很多英语大佬的自媒体账号，经常去抖音上听他们的分享，尤其去学习英语的知识点，但是每天花很多时间看，但是感觉效果也不大，感觉丧失信心。

有没有感觉这些人的一个，实际上说的就是你？ 下面我来大致说一下每个人的问题出在哪里？为什么坚持那么久，还是学不好？

第一个人：

• 如果你真的有很迫切的目标学习英语，你是不会朋友圈打卡的，因为有朋友圈打卡的时间，你宁愿多听两句英语，也不会去朋友圈炫耀，也不要安慰自己“我这是通过别人监督，倒逼着自己学习”但是你知道， 学习是自己的事！不是别人逼着你的！别再被那些商家软文忽悠了！
• 学习时长太短 。按照我的标准衡量，我是四级标准，我学习了大概1500个小时之后，交流算是还可以，这个人每天才学习0.5小时，那就需要大概3000天（8年的时间），才能达到顺畅交流的目的。所以1年的时间，就想脱口而出？很难，除非你的基础很好！

第二个人：

方向就不对 。如果你是零基础，那么你去背背单词，学学语法，无可厚非，但你不能要求你需要在很短的时间之后就可以达到一定的水平。

相反，如果你有点基础，你还每天按照某些商家的想法，去学习如果快速在短时间之内背2000个单词，3000个单词；或者在一周之内，搞明白英语语法；那你即使坚持再久，你也学不好！你绝对不可能脱口而出！

我举个例子：小学都学过拼词造句吧。“成绩，同学，所有的，我的，超过了”将这些词连成一个句子，现在我们一看，就知道答案“我的成绩超过了所有的同学”但是你有没有意识到，你的大脑进行了分析、排列组合，对吧？这个就是语言组织能力。

换成英语也一样，这些单词你都认识，但是在大脑中，我该如何拼出这个句子呢？是不是要消耗一点你的精力和时间，虽然单词你都认识，但是你不一定说的出来！或者在短时间之内说出来！

所以这种情况，你坚持多久，恐怕也很难学好。

第三个人：

看美剧的方法不对 。你要是每部美剧只看一遍，然后你从小就开始刷，一直刷到你这辈子结束，你英语也不会好！这是享受！不是学习！

只有当你感觉学习的过程中，是有阻力的，你才在进步，这才是正确的姿势。

第四个人：

• 时间长度不够 ；一般这种英语班，表面看起来学习时间很长，但是对于你自己而言，时间却很短，因为外教不可能只关注你自己，而不管其他同学，虽然你表述了，他也点评了，这部分，对你而言是非常高效的；然后呢？然后就是你听别的同学讲，这部分就是很低效的学习了，因为你在听同学讲，但是同学的水平和你差不多，你听了意义也不大，最多是可以规避一些基础问题。
• 重心是听力，而不是口语 ；首先我们要排除一种情况，就是你一直都有环境可以和老外沟通，那么我的结论就站不住脚了。但是大部分人没有这个基础，所以重心一定要放在听力上。如果你想脱口而出，你的脑子里面就要安装一个“词库”，有自动辨识功能，别人问你什么，你就知道该从“词库”中精确找到，然后说出来。注意：是先“找到”，然后才是“说出来”能找到的前提是听力听的足够多，能说出来的前提才是口语。

第五个人：

很多人都喜欢关注这些大佬的自媒体，也有很多人关注我（但我不是大佬），就我个人而言，我传播的更多的是什么呢？ 我觉得是如何思考、学习方法、相关知识。 这3点的内容量从低到高，分享的知识是最多的。

对于我分享的内容，作为关注者来说，其实你们更多的是学到了知识。但是你想要脱口而出，这些还不够。

举个例子：

你看了我们分享的知识，这就像是很多“点”，有的人能够将其转化成“线条”，但是你想要脱口而出，你需要的是无数的线组成的“立方体”，我称之为“系统”，你只有有了这个系统，你才有机会脱口而出。

回到主题，你虽然学了很多知识，但是你能转化的应用层面的有多少？时间久了，你还能记住多少？我们虽然分享了知识，但是这些知识你转化过后，才是你的。另外， 你想要达到流利的地步，你不但需要知识，你还需要：大量听力、专业词汇、语法、组织能力、表达能力、商务能力，这些你都没有具备，你只关注“知识”，这是全面的吗？

如果不全面，即使你学很久，你能学好吗？答案当时是No Way.

码了这么多文字，真是希望你们能避开这些坑，少走弯路！语言学习确实是长期的过程，但是也要方法对，我的想法就是大家要重视听力， 一定要有大量有效的输入，才有可能脱口而出。

祝你成功！

因为学英语除了努力，还要有方法，有热爱。

大部分人学英语都是没有环境使用，前面学着后面忘着，费了很多时间，下了很多功夫都收效甚微。

换种学习方法：抽时间读些喜欢的英语类文章或小说，把自己带入语言环境中，在愉快的意境中掌握生词，短语，习惯用法，语法的连贯性。坚持下来，形成习惯，接受一种语言环境，慢慢地，随着阅读的大量增加，你会觉得学英语也不是一件难事。

谢邀请。作为布点法个性化辅导教师，也是英语中学高级教师，肯定回答你：学习方法不对，具体说明：你没有知识固着点意识。何为 知识固着点 呢？

通俗话语解读就是，学习过程一定有强化刺激，以便适时强化形成固着点， 最终内化生根。根据你的表述，你这么多年的学习应该用习得的方式在学习英语。

所谓习得方式学习英语，就是在英语环境中，日积月累，日积年累地加工知识，是一种无意识地形成知识固着点，最终能够有效运用英语语言。

而你在缺乏英语环境中的情景中，用你那种没有强化手段的学习方式，不可能形成知识固着点，也就是最终没有内化生根、举一反三！那么如何才能有效运用知识固着点意识学习呢？这里，推荐布点教学法的四步操作策略，每次学习过程人为地分四步加工：

第一步，区分：每次学习，先把所学内容进行识别或区分；区分出哪些是自己掌握的，哪些是模糊的和不会的。

第二步，优化：通过请教别人或自己上网查询，把那些模糊的、不会的了解一下，缩小一下不知信息，扩展一下已知，最终确立所学的重点、难点、疑点等。这样，你就形成自己学习的任务，就是形成问题。

第三步，转化：分层次地加工第二步优化出来的知识框架 就是形成的问题；具体细化为三个层次：记忆层次、理解层次、运用层次；记忆层次学习就是，记记查查，进一步稳固熟悉的已知。理解层次的学习就是，通过请教或查询把不懂的知识搞懂！第三层次学习就是，通过口头笔头练习及时强化所学。

第四步，内化：强调的是内化这一步尤其重要，很多人学习都有上述三步，但是往往忽视第四步，就是内化！所谓内化就是 通过整体反思自问，进行全面地反身上面的三个学习步骤，如果有内化生根的知识及时再次强化，以便形成知识固着点 就是内化生根、举一反三，变通运用为止！这样的状况才是真正的有效学习！

用布点法话语解读就是 区分、优化是形成问题，转化、内化是解决问题。

寄语 ：如果每次学习都有这种知识固着点意识，每次都用布点法的这种四步操作，每次都是这样输入输出交替强化，那么你的英语学习必定会拔节式成长！