亲爱的网友们，对于传统项目的意义_传统的意义，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于传统项目的意义_传统的意义的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。
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传统游戏的教育价值
有利于幼儿基本动作的发展
幼儿体育活动基本动作主要有行走、跑步、跳跃、平衡、钻爬、攀登、投掷等。这些基本动作是儿童运动的基础，培养幼儿的基本动作，有利于锻炼幼儿的动作的灵敏程度、身体、动作的协调和基本活动的正确姿势，而大多数的传统体育 ，例如：《老狼老狼几点了》、《跳房子》、《老鹰捉小鸡》、《丢手绢》等传统体育 都能促进幼儿基本动作的发展。
有助于幼儿良好个性和优秀意志品质的形成
传统体育 具有约定俗成的 规则和竞争性，而传统体育 的顺利进行在于幼儿对这些 规则的理解和遵守、对 输赢的正确认知。如玩《石头剪刀布》、《赶小猪》等 时, 当幼儿在 中获胜,他们体会到成功的喜悦和满足感,增加了自信心和成就感,当他们面临失败,会产生挫折感。这就发展了幼儿辨别是非的能力，分析自己的不足,克服自身的弱点,同时正确的评价自己和同伴的能力，接受挫折，所以在这个过程中,幼儿学会自我控制,锻炼了抗挫能力,增强了明辨是非、正确评价自己和同伴的能力,逐渐形成良好个性和优秀意志品质。
民间游戏的意义
民间 可促进幼儿亲社会行为的形成。民间 所独具的特点，促使幼儿形成分享、合作、助人、谦让、遵从等亲社会行为。在 中，每个幼儿自然的更换角色，也会自然的产生“领袖”，自然的淘汰“领袖”。因此幼儿必须克服任性、独尊、娇惯等不良习性，学会协调与组织、团结与协作、援助与服从、理解与宽容等，在 中孩子们情绪高涨，乐而不厌，形成有益的责任感和集体意识，才能更好的融入集体、参与 。
2、民间 可促进幼儿合作交往能力的发展。
富有情趣的民间 对幼儿具有很大的诱惑力，但这些 一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，为了参加 ， 时幼儿必须相互协调、合作，学会自己解决矛盾，学会控制自己的行为和情绪。同时，在 中，每个幼儿自然的更换角色。 因此幼儿必须形成有益的责任感和集体意识，才能更好的融入集体、参与 。这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力。如一大群幼儿手拉手玩“卷炮竹”、“炒盐豆”；用一块小瓦片玩“跳房子”；用四只小米袋玩“拾子”等，这些幼儿特别爱玩的民间 都是需要至少两名幼儿参加的，幼儿可以从中满足合群的需要，形成自然的 伙伴关系。又如 “两人三足”，它是一个合作性的 。幼儿必须找一个乐意与之合作的 伙伴，并在 开始前商议两人应如何行走，先出哪只脚，每步应该迈多大？ 开始时必须同心协力，动作协调一致，才能顺利完成。这样，幼儿通过默契配合、共同协商、并肩作战，大大提高了幼儿的合作交往能力，为现今的独生孩子提供了发展社会性的良好时机。
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