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想找一个好一点的国际的幼儿园，有谁可以推荐一下
国际幼儿园的话建议通州爱为·常春藤国际幼儿园，我所在小区里有几个孩子在那边上感觉挺好的。国外幼儿园课程
国外幼儿园课程的发展趋势是什么请说明你的理由。国外的幼儿园课程的发展趋势是不同的内存核心。
美国幼儿园课程与我们中国的课程有什么不同，哪里可以找到纯正的幼儿园课程
在美国，孩子在幼儿园中需要培养探索能力和社交能力，这些能力是融合在课程环节中的。中国幼儿园往往更注重教什么知识
现在国际幼儿园的核心课程是什么
不管是蒙台梭利、高瞻、瑞吉欧还是IEYC，都是在帮助和激发儿童实现自己在智力、学习能力、沟通能力等等的所有潜能，而且都特别注重家庭与学校的共同。IEYC更是注重孩子的独立自主与团队协作、交际能力、探究探索、健康生活与身心发展，这也是圣顿选择IEYC作为核心课程的重要原因之一。
谁有国外知名幼儿园的课程和教材的
亲子课，，奥尔夫教学法，，感统，，蒙式教学法，有好多，但是这几个比较出名
国际幼儿园指的是国外的吗还是课程是国际化的
现在国际幼儿园都是指模仿外观理念和课程等，不一定是国外的，艾乐幼儿园是互联网思维的智能幼儿园，课程类似国际化的，具体的其他不太清楚呢，可以自己咨询一下的，
国外幼儿都教些什么
宝宝快上幼儿园了，该把他送到怎样的幼儿园呢？为增进宝宝的天赋，挑一个幼儿园；为发展宝宝的语言能力，挑一个双语幼儿园……还是有别的选择呢？幼儿园是宝宝独自进入的第一个“社会”场所。陌生的环境，陌生的生活方式，陌生的人际关系，对幼小的宝宝来说，是人生的一个巨大变化。这一步迈得如何，将会影响到他...以后怎样做“社会人”。下面是国外一些幼儿园的目标、重点、方法，虽然各有特色，但让宝宝身心健康地发展、为将来比较适应地踏上社会打下基础，都是相通的。也许这些资讯会对爸爸妈妈们有参考价值。美国有好奇心、想象力和创造力，发挥自己的潜力，在各方面都得到发展。能发现问题、解决问题，有独立精神和探索精神。能对成人的各种要求做出反应，有信任感、责任感、自尊心。能够表达自己的需要，学会与人分享和合作，友好地与同伴交往。不断提高肢体动作的准确性、手眼动作的协调性。通过丰富知识、经验，并对知识经验进行总结、分类。通过培养艺术技能和认知技能，发展他们的社会性和情感。培养学习技能，如读、写、算，但不强迫他们学习，使他们能够根据自己的接受能力进行学习。为了培养宝宝的独立精神和探索精神，发挥想象力和创造力，美国幼教工作者将幼儿园布置成不同的活动区域，比如电脑区、图书区、泥塑区、植物区、动物区、积木区、玩沙区、玩水区、烹调区等，让宝宝自己选择活动区域，自己取、放玩具和物品，活动结束后自己收拾场所。培养宝宝对环境的信任感，他们将玩具、物品等分类摆放，显示清晰，宝宝不会因为找不到东西而觉得陌生、茫然或不安。为了让宝宝学会友好相处，准备的玩具、物品很充沛，有需要的宝宝都能得到，无须争抢。同时，不同的区域使得每个宝宝都能自由地与几个伙伴在一起活动、交流，增加他们与人交往的经验。如果宝宝之间发生争执，老师就引导他们互相说出自己的想法，让他们学会沟通。为了让宝宝觉得自己受到重视，他们将宝宝做的各种功课：图画、剪纸等，贴在宝宝平视就能看到的地方。英国培养语言能力、独立性、创造性。发展聆听、观察、讨论、实验的能力。注重对兴趣和个性的培养，注重对能力的全面发展。注重思维与想象，在开放式的环境中充分展示自己。培养爱的理念，铸造自信的人格，锻炼社交技能。上课时，老师很少用讲课的方法传授知识，而是以小组和个别辅导为主，宝宝可以自由选择做点心、玩电脑、学画画或者玩各种，通过自己的操作和探索得到知识，培养技能。所有的教学方法都充分体现了儿童“主体性”的观念，符合宝宝的心理特点。比如，在读故事书的时候，让宝宝装扮角色来演绎故事、理解情节、体验人物感情；在解释“浮”和“沉”意义的时候，让宝宝在水盆里摆放塑料片、铁片、纸片进行观察；用娱乐性软件，让宝宝在电脑上通过认识形状、数量，学习下棋、走迷宫等……充分满足了宝宝的好奇心，让他们体验到探索的乐趣。在活动中，老师从不强调答案的唯一性，对宝宝提出的各种解释，只要有合理因素，或者有想象力，都给予很高评价。法国提高机体的平衡性及协调性。发展口语表达能力，能正确表达自己的思想、情感和需要。积极地与教师、同伴交往。发展艺术表现能力和创造力，提高审美能力。发展自由探索、独立创造的精神。获得有关科学技术方面的粗浅知识与技能。将幼儿与家庭密切结合，是法国幼儿的一个特色。大到幼儿园的课程设置、环境布置、活动安排等问题，不是幼儿园说了算，而是充分听取家长的意见，跟家长委员会一起讨论决定；小到每个宝宝在家里和在幼儿园的情况，老师都利用家长接送时间及时进行沟通，以便在上更好地互相配合。把绘画和艺术活动引入教学是他们常用的方法。通过用不同的材料与工具画画、举办木偶戏表演、做角色装扮等，来发展宝宝的语言、情感表达、艺术表现和创造性等各种能力。科学技术活动是他们十分重视的一个方面，随着宝宝年龄的增长而不断加强。宝宝在动手动脑的制作、拼拆、修补等活动中，了解事物的属性、特征，理解事物之间的关系。新西兰身心健康，情绪愉快，保证安全，避免伤害。适应幼儿园这个“小社会”的日常生活，能判别行为的对与错。全方位学习，全方位发展。充分发展个性，并学会与同伴相互学习。发展语言交往技能与非语言交往技能，并运用不同的方法去创造和表现。通过积极的探索来学习，获得对身体的控制能力与自信心。学习思考与推理，认识自然、社会。幼儿园注重让家长和社区的其他人员一起参与到教学过程中，使得宝宝在家庭、社区、幼儿园不同的环境里，通过与不同对象的交流，来认识自己是“社会”中的一份子，而且懂得，不论性别、能力、年龄、种族、社会背景等，自己都应该得到尊重，同时也要尊重别人。日本自己的事情自己做。坚强韧性，不怕困难。会开动脑筋学习。有动手能力。身体健康，精力充沛。懂得交通、地震等安全知识。在幼儿园，每个宝宝都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌椅。而且衣服穿得很少，喝的是凉水，吃的是冷食。大量的室外体育运动、远足是幼儿园的重要科目。他们的运动丰富多彩，有些是我们认为对宝宝不适宜，可能造成脱臼、扭伤的项目，如荡绳、拉单杠、爬网绳、堆沙丘、钻山洞、相扑、走平衡木等。这些运动可以培养宝宝不怕困难的精神、健壮的体魄和灵巧的技能，而且在实践中没有发现宝宝受到损伤。远足不仅锻炼宝宝的体力，还有采集标本、回来展出的任务，宝宝们往往兴致很高，能主动地、有创造性地参与活动。识别交通灯、懂得必须走人行道、知道在火灾或地震等来临时怎么保护自己等等，都是幼儿园上课必不可少的内容。奥地利发展想象力和理性思维能力。发展动手能力，形成自信心。把作为基本素养，激发对兴趣，培养乐感和节奏感；同时发展其他艺术能力。他们充分利用童话、太空世界等素材，让宝宝通过扮演童话人物、自编童话故事、做太空旅游等，展开想象的翅膀，同时也促进了创造力的发展。而在想象与现实的比较中，宝宝还掌握了理性的对比方法。幼儿园里有专门的手工间，有专供宝宝使用的刨子、锯子等工具；有专门的厨房，里面的设备也是适合宝宝使用的。宝宝在般的劳动中，不仅提高了动手能力，对自己的能力充满信心，还对社会工作有了感性的认识。奥地利是一个“国”，对十分重视，幼儿园也是如此。为了培养宝宝的乐感和节奏感，规定老师必须会弹奏吉他，同时老师至少还要会其他一种乐器。但重视不是强制孩子学习，不为学习而扭曲孩子自由发展的天性，也没有“督促”孩子学习(包括乐器)的做法。他们还将画画与诗歌欣赏相结合，鼓励宝宝为自己的图画、雕塑、木刻作品，创作出三言两语的儿歌来描绘，并朗诵出来。
国外幼儿园怎么教学
美国幼儿园的课程设置有：阅读、语文、算术、社会科学(包括历史及地理知识)、自然科学和拼音，体育课是幼儿园的主要课程之一，中班就开始设置计算机课程。以上课所使用的教室和场地全部是现代化设备。在美国幼儿园食品的品尝、营养的吸收也是这儿的一门重要科目。让孩子们在吃的快乐中懂得集体生活的重要性，因为吃饭给孩子提供了语言交流的机会，同时让孩子体会到食物的形状、颜色、气味以及用餐的规矩等。
意大利瑞吉欧幼儿教学体系是一个影响世界的幼儿体系。幼儿表达自我和彼此沟通道手段，以及教师判断幼儿理解程度的标志，不应只是语言符号，还应包括动作、手势、姿态、表情、绘画、雕塑等等百种语言。瑞吉欧没有固定的课程计划，项目活动始于教师对幼儿的询问，发现幼儿的兴趣，解决真实生活中的问题。
国外的幼儿园都会开什么课程
全脑开发课程，开发右脑为主
具有美国课程特点的幼儿园有哪些
在美国，孩子在幼儿园中需要培养探索能力和社交能力，这些能力是融合在课程环节中的。中国幼儿园往往更注重教什么知识
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