当孩子的写作水平不够理想时，可以尝试以下方法来提高他们的写作能力：
1.写写日记：鼓励孩子多写，比如写日记、作文、故事等。可以设定一些主题或题目，让孩子自由发挥，不断练习。孩子的日记可多写，也可以少写，如果实在没内容可写，写一句话也行，当然是写自己真实的生活，写着写着，孩子就爱写了。
2.提供写作指导：给孩子提供一些写作指导，比如写作前的构思、写作技巧。可以购买一些适合孩子年龄的写作指导书，或者在互联网上寻找相关资源。给孩子进行写作指导，千万不要生硬，更不要打击孩子的自信心，要多鼓励，多表扬，多激发。
3.阅读优秀作品：阅读是提高写作能力的重要途径。鼓励孩子多读优秀的作品，学习语言表达和写作技巧。把孩子领到书店，让孩子自己选择自己爱读的书，只要多读爱读，写作能力就会得到提升。
4.给孩子反馈：给孩子提供有建设性的反馈，帮助他们改进写作。可以指出孩子写作中的优点和不足，提出建议和改进方案。可以给孩子一些奖励，激发孩子写下去的信心。
5.培养孩子的观察力和思考力：写作不仅仅是表达自己的想法，还需要观察和思考。可以引导孩子多观察周围的事物，思考问题的本质和原因，从而培养他们的写作素材和思维能力。
6.鼓励孩子参加写作比赛：参加写作比赛可以激发孩子的写作兴趣和动力，同时也能帮助他们提高写作水平。
总之，提高孩子的写作能力需要长期的坚持和不断的练习。通过以上方法，可以帮助孩子提高写作水平，同时也能培养他们的阅读和思维能力。
依宁把十岁大的女儿紧紧地抱在胸前，把八岁的儿子抱放在腿上，两个孩子泪流满面，却不做声，她温柔似水地安慰着姐弟俩。而丈夫严杰只是在一旁地不停地打电话和接电话着聊天。
尽管一双儿女饱含泪水的视线，带着恨意地看向依宁和严杰，但是，他俩夫妻不想让自己的孩子们经历自己一样的曲折人生。狠下心来送往国外，去读贵族学校，不要参与国内的刷题式教育考试，更不想和自己小时候一样，出钱购买七七八八的保送名额。没有知识质量的读书之路。
当丈夫严杰开车过来，准备把孩子的行李箱放入车子的后备箱。霎时，孩子外婆和奶奶的突然出现在房间，把孩子们抱在自己怀里。她俩异口同声而气愤不已地指责着依宁：“时代不一样了，不要太无知，现在是新冠疫情时，不要生命了呢？”
不懂写汉语作文的孩子们，经常被外国老师讥讽他俩姐弟不是中国人，这让幼小的心灵受到创伤，变得不自信。于是孩子外婆送他们去孔子学院读书，改变他们的文化修养身心结合发展读书。
贵族学校生来就是贵气？未来的贵气和书香气是金钱都购买不来的。而严杰只是为了工作上的需要，满足国外客户的教育产业经济效益而已。有趣的一家人，让生活过得色彩斑斓。
三年级孩子写作文像挤牙膏一样痛苦，总觉得写得没文采，很正常。
因为小学一、二年级语文以拼音、识字为主。作文基础训练是：组词、写句子、看图说话、写话，没有篇章训练。到了三年级，开始写一段话，写一件事，写一处景物，对于小学生来说，难度显然加大了。因此，孩子们写起来比较难。
怎样解决这个问题呢？我认为鼓励孩子多读一些好书，比如：注音的有趣的故事书，描写景物的片断，童话故事等。这样让孩子在阅读中积累写作素材和方法。也可以亲子读书，读前提出简单的阅读要求，有目的地读。慢慢地提高孩子的阅读能力和写作水平。管窥蠡测，谨供参考。
人生一世都在学习，模仿.效仿与创新，与超越自我中行使着本能。正所谓学到老干到老，还有几样没学到，尤其少年儿童更是如此。少儿的动作，语言，技能以及行为习惯，品质的形成和发展都离不开模仿。所以我们在指导少儿写作时，效仿某件好人好事为榜样，四季变幻特点，书本知识理论为参考.模仿来做作以借鉴发挥发扬。总而言之少儿要先学会模仿再郊仿，这就要我们家长在孩子面前一定要摆正自己的三观，要孩子以我为榜样，以我为荣！并呼吁全社会教育工作者都要树立正确的价值观，要孩子们以你为荣！
一，最为根本的，引导他展开丰富的联想，但是需要注意的是及时纠正逻辑上的错误之处。比如，让他习惯性的应用比喻拟人等手法拓展思维与观察角度，基于此添加角色、延伸出符合逻辑的故事，作文也就不难写了。
二，最为基本的，要让他学会静下心来，把聚精会神用于细致细腻的观察当中，更多的细节不仅是会有更多的题材，也可以提高文笔及写作水平。
三，多读一些课外书，尽量学会别人是如何编排内容的同时，也是增加词汇量，更是学习一个意思该怎么更好的来表达、相当于是在炼句。
只要稍微地掌握这三点，作文的写作再不会难，若是坚持不懈、那未来绝对可期！