朋友们，对于早教到底要多早和焦点访谈的叙述及评价200字，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于早教到底要多早和焦点访谈的叙述及评价200字的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。
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早教到底要多早
早教到底要多早
早教到底要多早，很多家长对宝宝的都会很重视的，所以在宝宝小的时候就开始了早教，但是有些宝宝在小的时候不是最佳的早教时间，那么早教到底要多早呢？下面就跟我一起来了解一下吧。
早教到底要多早1
0~2个月
这个阶段孩子虽然小，但是无论是视力，听力，还是触觉都需要进行锻炼。家长可以准备黑白卡片让孩子观看，因为这个时段他们的视界就是黑白两色，此外最好再准备个红球，每天在孩子面前进行移动，以此达到训练的目的。
听力的话，可以准备摇铃，让孩子寻找发声源。一个月后要观察孩子的拳头是否舒展开来，如果没有的话，要帮助他们抓握，同时给他们不同的玩具，比如毛绒布偶，硅胶玩具等等，感受不同的触感。
3个月
这个月的重点就是翻身，这对孩子来说是一个大动作，发育是否达标，这点占了很大的分量。可以先教宝宝侧卧，然后再慢慢翻身。
如果孩子学会了，家长就要准备围栏了，会翻身的宝宝睡觉可就没以前那么老实了哦。
早教到底要多早？3个月还是6个月？宝宝早教的最佳时间
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教。
4~6个月
这几个月是非常重要的，不少孩子开始在此添加辅食了，同时有些也开始出牙了。家长不但要锻炼他们的咀嚼能力，而且还要注重营养的搭配。
随着出牙的到来，练习说话这件事也开始慢慢提上议程了，平时一定要和孩子多交流，如果没空的话，就准备好早教机，让孩子听儿歌，效果也是非常不错的。
7~9个月
抓握和爬行能力是这个阶段的重点，如果孩子在吃辅食时，有自己想要拿勺子的冲动，千万不要阻止，甚至可以让他们尝试着手抓食物送进嘴里，这样不但提高他们对食物的兴趣，同时也能锻炼手指精细运动。
此外就是关于9个月左右的爬行运动，这为后期学走路奠定了基础，家长不要忘了准备爬爬垫，既不会让宝宝受到伤害，同时也能起到防滑功能。
9~12个月
如果上面基础打的好，那么这几个月的事情就是水到渠成。不论是说话还是走路，都可以轻松达到。
这个阶段的早教主要集中在睡前故事方面，一是让孩子的语言能力得到提高，二是可以加强他们的想象力，为后期做准备。
整个早教的过程，一般都要持续到6岁左右，后期还会有更多的课程，比如语言能力（外语），手指精细动作（学琴），运动能力（滑轮游泳等），家长可谓是任道而重远，千万不要觉得麻烦哦。
宝宝早教的最佳时间
据科学研究表明，婴儿的大脑从一出生就开始为接受早教做好了令人惊奇的准备。早教能为宝宝的一生打下基础，新手爸妈要有从宝宝出生开始就对其做早教的意识。
婴儿期是早教的重要时期
专家研究表明：婴儿出生时，脑重量是300~390克；1岁时，900~950克；3岁时，1011~1040克。14岁，相当于成人水平1350~1400克。我们可以清楚地看到，在第一年里，脑重量的发育是最快的，增长了600克，这说明婴幼儿比儿童更为重要，所以妈妈抓住这一时期对宝宝进行早教尤为重要。
早教不是“白费功夫”
周围妈妈有这样的顾虑：宝宝这么小就早教，宝宝完全听不懂，会不会对牛弹琴？著名早教专家杨健说：早期是潜意识，不可能像学知识不立竿见影，而是在人生发展中慢慢呈现山远期效应。在他看来，0~3岁的早期绝不是白费工夫。
玛利亚。蒙台梭利曾说过：“孩子错过了成长敏感期，就像在打毛衣时漏了一针，是难以补救的。
最重要的早教就是父母多陪伴
在出生的第一年，宝宝最重要的'一项任务就是建立安全感，在建立好安全感的基础上，宝宝会自发地展开探索行为，所以，父母耐心的、充满爱意的陪伴就是这个时候对宝宝最合适的早教。只要做好了这一点，宝宝就会自然而然地进入到下一个发展阶段中去。
宝宝早教的重要性
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教。
宝宝早教有它一定的重要性与价值，若是选能搭配孩子的发展阶段来进行，就能玩出家长所期待的效果。
在宝宝发展的初期，早教的内容应该着重在视觉，听觉，嗅觉，触觉，和味觉的感官上。
让宝宝看看环境中鲜艳的物体，聆听轻柔的，闻公园里的花香，触摸不同材质的玩偶，品尝美味的食物。
一旦宝宝的身体机能扩展后，宝宝早教也应该开始转换为以肢体动作为主的活动。
从手部的抓握，爬行，到肢体的伸展，只要能诱发宝宝活动他们的小身体，他们的大脑就能不断的接收和连接环境所给予的。
接下来，随着年龄的成长，宝宝的能力会更为复杂，这时候家长选择的宝宝早教须将焦点放在宝宝的言语，社交，情绪，想象力及创造力，独立性和问题解决上，为孩子往后的学习奠定稳定的基础。
玩除了一定要好玩儿之外，还要玩在对的时机，当家长的方向对了，方法也对了，就能创造出最高的价值。
宝宝早教的十大好处
1、有助于宝宝认知，社交情绪及肢体的发展
2、强化神经系统的连接
3、提升专注力，持续度，记忆力
4、提供安全感
5、稳定亲子关系
6、建立自信心
7、发展至自我概念
8、快乐，正向的情绪
9、适当舒解压力的管道
10、增加学习的动机
宝宝早教玩具的好处
1、开发思维
促使孩子积极进行思维、想象等活动，并且通过手或身体的其它活动表现出来：如玩积塑玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；动手组装时，既要动手，又要动脑。
幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。
2、丰富联想小世界
如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色；
一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。
有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性
3、调动宝宝积极性
孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。
可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。例如摇马玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。
又如娃娃玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做，可以由简单到复杂，变化多端。
4、增进感性认识
玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。
如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；
八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；
各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动能力的发展。
玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。
5、培养集体荣誉感
有些玩具是要求幼儿共同使用的。如电话玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作。
又如长绳玩具，本身便要求许多小朋友集体使用，幼儿在跳长绳中，协调彼此的动作，增强了集体观念。
早教到底要多早2
早教是什么？
早期，广义指从人出生到小学以前阶段的，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式的探讨和实验。但另有人主张早期应重在发展智力。还有人认为早期应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
上早教能学到什么？
1、课程内容可作为教养指导
没有接触过早教课的父母会以为早教就是一本正经的“上课学习”，担心给孩子过多的压力。但事实上，早教内容其实很丰富。涉及社交、精细动作、大动作、益智、亲子、欣赏等。特别是益智，有些是自己在家里想不出来的。即使在网上查些，对宝宝来说要么太简单，要么太难，觉得不系统。对爸妈来说，上了课就有了“工作指导”，上课只有短短的1小时，平时还是要靠爸妈在家复习。上了课之后，什么月龄宝宝该懂得什么、该学什么，目的很明确。
2、可以为入园打基础
你会发现，很多上过早教班的小孩子，当他们走进幼儿园，他们的独立性和适应力相对强很多。因为在早教班里宝宝习惯了和陌生的大人和同龄宝宝相处，提前接触到集体生活，通过上早教班，宝宝会学懂一些规矩，比如上课要坐好，如何自我介绍，玩具从哪儿拿要放回哪儿去等等。
3、激发宝宝努力
和同龄小朋友一起接触，对宝宝不足的地方会有“”作用。比如宝宝学走的时候，她本来不敢走，怕摔跤，但看见好多一样大的小朋友都会走，就特别想和他们一样走几步，这对宝宝来说，已经是一个质的飞跃。
4、令宝宝更快乐
蒙氏课是主张小朋友自己动手的，比如让他们自己做包子、做汤圆、打鸡蛋，关键的是还让他们自己品尝自己的劳动成果，正合了孩子们的心意，大人不用担心他们把家里的厨房搞得一团脏，甚至烫到自己。而是在一个特定的环境，跟父母一起，与同龄的小朋友一起协作互动。
5、宝宝性格和能力都有提高
很多家长反映早教改变了孩子们的性格，孩子愿意主动跟别人打招呼了，想要什么东西也不再是叫妈妈去跟老师讲，会自己去给老师提要求了。开始变得独立，喜欢与人互动，有小的姿态。
选早教中心要注意哪些？
师资力量
在选择早教中心的时候，师资水平是最重要的衡量标准之一。专家指出，一场讲座或一本书是解决不了问题的。由于给父母和孩子上课的是中心的老师，所以师资水平很重要。专业的事情应该由专业的人员来做，所以每个早教机构目前都聘请了专家做自己中心的顾问，参与中心教师的培训和教学的指导工作。
家长在和老师接触时，只要提几个专业的问题或就自己孩子目前发展的特点进行交流，就会检验出老师的水平。同时，还需考察的是早教中心对宝宝的关爱程度、工作人员对孩子是否有爱心。
课程设计
可以与老师进行交谈，向老师了解这个月龄的孩子教学内容及安排，考察课程编排是否考虑了孩子个性化发展的需要，是否适合孩子月龄发展。在课程编排上要有连贯性，由浅及深，随着孩子的成长，有针对孩子年龄的特色课程。同时家长也要了解自己的孩子，选择符合孩子个性发展的单项特色课程，有针对性地选班能挖掘孩子的潜力。
定期活动
好的早教机构应该能够定期举办属于孩子的聚会，给孩子提供一个展现自己、表现自己的舞台，给孩子参加团体活动的机会，得到家庭以外的交往训练。大型的表演机会还能培养孩子的自信心。还应该创造家长与早教专家沟通的机会，把育儿当中遇到的难题向专家提出，并能够得到专业的解答。
价格合理
其实，早教机构的价格应该适中，要考虑自己家庭的承受能力，并非越贵越好，只要适合自己的孩子就是最好的。关注各家早教中心是否有优惠活动，在优惠期间报名，可以省下一些学费。
交通便捷
上早教课的孩子都比较小，如果路途比较远，在路上耗费孩子太多的体力，会影响上课的效果，在同等条件下应该选择一个离自己家相对比较近的早教机构。如果能有接送宝宝的车，就更好了，免去了严寒酷暑的折磨。
焦点访谈的叙述及评价200字
3月31日央视《焦点访谈》播出《早教该多早》，一石激起千层浪.您不经意中的误区，都有可能对孩子的一生产生影响。
1.有人认为爱就是，但是社会中有有大把不缺乏爱却失败的案例，因为家长直觉的爱有可能变成害，比如跨越爬行阶段牵着孩子手练习走路(用学步车、学步带)有可能造成平衡能力不好、眼手脚协调不好(未来开车、打球)。如果您在育儿中有教养问题，您就需要早教机构。因为真正的专业早教机构拥有强大的专家团队，将已被科学机构证实理念和方法传达给家长，其次才是在课程中参与活动的孩子直接受益，因为即便家长再懂得理念，但是也难以提供象早教机构如此全面的训练设备。
2.在西方，0-3岁的孩子是由社区免费提供的，但是在中国，0-3岁是空白地带，所以这是为什么早教行业兴旺——因为家长需要帮助。而早教(0-6岁)和正式学校最大的区别是，学校是知识的传达，而0-6岁是作为一个人基本能力的训练，也就是未来接受知识、掌握整合知识、运动知识解决问题的能力，系统的专业的训练才能让人所有的潜能都被挖掘出来。0-6岁不是将学校提前，而是通过更开放、更自由的方式，多种使孩子的智力、身体技能、情绪控制、人际交往能力等等综合发展。为什么上学后孩子的学习水平差异很大?恰恰说明0-6岁得到的训练不同，造成的能力差异。
3.早教理念在国外已经超过30年的历史，早教的意义和价值已在医学界、界、心理界称为不争的事实。婴儿从哪天开始?多早都不算早，但是要用对方法做对事;是否需要去早教机构，如果您很好的掌握了很好的掌握了关于0-6岁的理念、方法都，并且生活环境里有大量的训练设备，您就不需要早教机构，但是仍然需要对孩子进行早教;早教的效果不是马上就能够显现的，未来孩子长大了，自然会看到效果，应该多采访一下经过2-3年早教之后的孩子家长，幼儿园的老师，看看他们的观点是什么。
4.目前国际品牌繁多，都号称有2-30年专业早教历史，是真的，还是仅仅是商业包装?作为负责任的早教人，真心希望媒体深挖，深深的挖出早教的意义、所有早教机构的背景(历史及专业性)、然后真正帮助真正专业科学的理念广泛的传播，真正的改善中长的观念，帮助中国的孩子更好成长。
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