亲爱的朋友们，对于什么是绘本精读——《佩奇去超市》299和2019-05-21果酱英语03/30《，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于什么是绘本精读——《佩奇去超市》299和2019-05-21果酱英语03/30《的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。
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什么是绘本精读？——《佩奇去超市》299
近年有个很火的词儿，叫“绘本精读”。我们也因为开办绘本精读课吸引了很多的关注。在绘本馆开办初期，我们开设了一系列的绘本精读课程，现在再重新审视过往，觉得那不叫精读课，可以叫做“绘本课”，虽然课程环节设计的也很有趣，家长和孩子们都很喜欢，但离我们想要的精读课还有很多差距。那什么是绘本精读呢？有人认为，深挖图画的细节就是“精读”，但是图画书文字很少，大家自行解读的内容没有经过考据，常常也会出现过度解读或者牵强赋意。
有人认为，挖掘作者经历作品就是“精读”，但那样对作品本身的内容感知稍感不足。
也有人认为，读一本书，做一个手工，或者演一场戏剧就叫“精读”，但是这样的形式结束后常常脱离作品本身，也可以叫“跑题儿”。
也有人说，绘本精读需要“集体阅读”，集体阅读确实是孩子有必要常常参与的阅读形式，促进孩子观察思考、理解想象、语言表达等多重能力的发展。但是在家庭里，两个人，亲子之间也是可以开展“绘本精读”的。
今天我和一个不到三岁半的女孩淇淇一起读书，虽然只有我们两个在读，但那个过程让我觉得丰富极了，也是一次别开生面的“绘本精读”。淇淇喜欢小猪佩奇，我们就选了《佩奇去超市》。
《佩奇去超市》故事很简单，就是佩奇一家人去超市的过程，我们是这样读的：
1、书名：我们一起指读了书名，首先《佩奇去超市》是小猪佩奇系列书其中的一本，还有其他很多本，让淇淇对图画书系列这件事有一个概念，可能不理解，但我认为这是书的一部分，可以分享给孩子听。
2、连接生活经验：淇淇的观察力很强，她告诉我，佩奇一家在吃早餐。我们都注意到了佩奇妈妈手里拿着一张纸，佩奇手里握着一只笔。那是什么呢？淇淇说是画画。
如果联系主题去超市，那会是什么呢？原来是购物清单，后面故事中还讲解了购物清单的使用方法。淇淇告诉我，她和妈妈去超市也有购物清单，她形容有一张清单，妈妈写了名字，还可以带回家，这个经验她讲的很清晰，虽然那不是购物清单，那是购物小票，但那又有什么关系呢。是这个故事让孩子敞开了思路，讲她的生活经验和书本连接在一起，我们商量好，如果下次她再和妈妈去超市，也试试做一次购物清单。
淇淇给我讲了很多她生活里的事情，每一样都是因为绘本中某一个情节，或者小图画引起的。
3、预测：佩奇他们要买若干个水果，香蕉、苹果、梨等等，淇淇告诉我书中的水果她都爱吃，还爱吃书里没有的橙子。但是佩奇说他不想要这些，他想要一个大大的，什么水果比苹果和香蕉这些都大呢？我们一起想了想，虽然最后淇淇没有想出来，思考的过程让我们觉得太有趣了。
好绘本倒不一定有个看起来高大上的主题，或者精美的包装，需要慢慢读，不着急翻页，想一想，猜一猜，或者跟旁边的人讨论一下，然后再翻过去印证你的想法，这个过程锻炼了孩子的耐心、专注、思维能力等等。
读完这本《佩奇去超市》我们俩意犹未尽，又找来了《晚安，佩奇》，两本书放在一起我们一起找到了相同点，不同点，玩儿的不亦乐乎。
总之，“绘本精读”是引领小读者打开思路，细细品鉴书本的过程，是读者主动参与、与生活经验相连接、共同建构的过程。
2019-05-21果酱英语03/30《One Two Three Four Five》
果酱英语03/30《OneTwoThreeFourFive》这是一本关于数字和水果的书，主人公是一只可爱的粉色小猪，它推着购物车去超市买东西，它需要买什么东西呢？让我们去书中看看吧！这本书的内容非常的简单，画面也比较大，有的爸妈会说：哦，图上就一个橙子啊，我讲完oneorange就没什么可讲了。爸爸妈妈们在讲绘本时可以多多发散思维，比如：橙子是什么形状？什么味道？图中橙子有几片叶子？页面的底色是什么颜色？谁喜欢吃橙子……许多问题爸妈们都可以给宝宝讲，让宝宝理解绘本的同时扩展他的思维（脑洞大开），不要把300元的绘本读成3块钱了哦！(*╹▽╹*)
OneTwoThreeFourFive一二三四五
讲绘本：
1.拿到这本书爸爸妈妈可以先指着粉色小猪说：Wow！Iseeapiggy！Apinkpiggy！（哇！我看见一只猪！一只粉色的小猪！）表情可以夸张一点哦，引起宝宝的注意和好奇。
2.爸妈可以指着小猪的大鼻子说：This
isnose.（这是鼻子。）然后捏一捏宝宝的小鼻子说：Thisisyournose.（这是你的鼻子。）
3.指着小猪的尾巴说：Whatis
this？因为《Myfamily》书中我们讲过多次松鼠的大尾巴，所以在这里我们可以重新复习一下，爸爸妈妈经常给宝宝讲绘本，宝宝一定会答上来的。当然如果没有回答上来的话我们就继续重复：Thisisthetail。（这是尾巴）
4.指着购物车告诉宝宝：Thisis
theshoppingcart。（这是购物车）然后做出推车的样子。Piggyisgoingto
thesupermarket（小猪要去超市。）
I
needsomefood.我需要一些食物。
讲绘本：
1.本页只有推着购物车的小猪，爸爸妈妈可以继续说：Look！Piggypushes
theshoppingcart.（看！小猪推着购物车）Heisgoingtothesupermarket（他要去超市啦。）
2.这一页爸爸妈妈可以继续指着小猪的鼻子告诉：Thisisnose.（这是鼻子。）然后问问宝宝：Where
isyournose.（你的鼻子在哪儿呀。）
3.爸爸妈妈可以说：Whydoespiggygotothesupermarket？（为什么小猪要去超市呀？）然后摊开双手做出为什么的样子。接着说：Becausepiggyishungry.（因为小猪很饿啊！）爸爸妈妈揉着肚子表示非常的饿。然后告诉宝宝：Ineedsomefood.（我需要一些食物。）要做出往嘴里吃东西的样子哦。
I
needoneorange.我需要一个橙子。
讲绘本：
1.一个好大的橙子呀！爸爸妈妈可以告诉宝宝：Wow！Orange！Abigorange！（哇！橙子！一个大橙子！）Doyouwanttoeatorange?（你想吃橙子吗？）然后假装拿起书上的橙子递到宝宝嘴边，做出呀咪呀咪在吃的样子。“Wow，Ittastessour！”（哇！它尝起来是酸的！）然后闭着眼睛摇摇头做出很酸的样子。
2.指着橙子上的两片叶子告诉宝宝：Herearetwoleaves.(这是两片树叶)，Theleavesaregreen.（树叶是绿色的）。
3.指着黄色的部分告诉宝宝：Thisis
yellow.（这是黄色）指着橙子告诉宝宝：Thisisorange.（这是橙色）
I
needtwocarrots.我需要两个胡萝卜。
讲绘本：
1.爸爸妈妈指着胡萝卜告诉宝宝：Hereare
twocarrots.(这是两根胡萝卜。)Ineedtwocarrots.（我需要两个胡萝卜。）Wholikescarrots?（谁喜欢吃胡萝卜呀？）然后两只手做成小兔子耳朵样子竖在头顶，一蹦一跳的说“Rabbits!Rabbits!likecarrots！”（兔子！兔子爱吃胡萝卜！）
2.指着胡萝卜上的两片叶子告诉宝宝：Herearetwoleaves.(这是两片树叶)，Theleavesaregreen.（树叶是绿色的）。
I
needthreeapples.我需要三个苹果。
讲绘本：
1.爸爸妈妈指着苹果告诉宝宝：Hereare
threeapples.(这是三个苹果。)Ineedthree
apples.（我需要三个苹果。）Appleisred。（苹果是红色的）然后可以给宝宝唱儿歌：“Apple
roundapplered，applejuiceapplesweet，appleappleIlove
you，applesweetIlovetoeat”。
2.指着苹果上的叶子告诉宝宝：Thisisaleave.(这是一片树叶)，Theleavesaregreen.（树叶是绿色的）。
I
needfourpeaches.我需要四个桃子。
讲绘本：
1.爸爸妈妈指着桃子告诉宝宝：Herearefourpeaches.(这是四个桃子。)Ineedfourpeaches.（我需要四个桃子。）Doyouwant
toeatpeaches?（你想吃桃子吗？）然后假装拿起书上的桃子递到宝宝嘴边，做出呀咪呀咪在吃的样子。“Wow，Ittastessweet！”（哇！它尝起来是甜的！）然后用手托着下巴做出很甜很喜欢的样子。
2.指着桃子上的叶子告诉宝宝：Thisisaleave.(这是一片树叶)，Theleavesaregreen.（树叶是绿色的）。
3.指着紫色的部分告诉宝宝：Thisis
purple.（这是紫色）指着桃子告诉宝宝：This
ispink.（这是粉色）
I
needfivetomatoes.我需要五个西红柿。
讲绘本：
1.爸爸妈妈指着西红柿问宝宝：Aretheseapples？Yes
orno？(这些是苹果吗？是还是不是？)如果宝宝说No！爸爸妈妈可以继续说：Good！You
areright!Thesearennotapples.Thesearetomatoes!(很棒！你是对的！这些不是苹果，这些是西红柿！)然后别忘记表扬一下宝宝哟！Ineedfivetomatoes.（我需要五个西红柿。）Doyouwanttoeattomatoes?（你想吃西红柿吗？）然后假装拿起书上的西红柿递到宝宝嘴边，做出呀咪呀咪在吃的样子。“Wow，Ittastessour！”（哇！它尝起来是酸的！）然后闭着眼睛摇摇头做出很酸的样子。
2.指着西红柿上的叶子告诉宝宝：Thisisaleave.(这是一片树叶)，Theleavesaregreen.（树叶是绿色的）。
3.指着西红柿告诉宝宝：Thisis
red.（这是紫色）指着黄色部分告诉宝宝：This
isyellow.（这是黄色）
One
TwoThreeFourFive一二三四五
讲绘本：
1.翻开这一页爸爸妈妈可以先把这些东西全部介绍一遍，加强宝宝的记忆：Wow！Alotoffood!Oneorange.Twocarrots.Threeapples.Fourpeaches.Fivetomatoes.（哇！好多食物啊！一个橙子，两个胡萝卜，三个苹果，四个桃子，五个西红柿。）
2.爸爸妈妈可以问一下宝宝：Whichonewouldyouliketoeat?（你想吃哪一个？）宝宝听不懂不作反应的话，爸爸妈妈可以假装拿起一个苹果放到宝宝嘴边说：Apple？Wouldyoulikesomeapples？（你想吃苹果吗？）宝宝不喜欢的话再继续换其他食物。也可以把食物拿到小猪的嘴边假装给小猪吃食物，宝宝们大多喜欢喂小动物，所以爸爸妈妈可以想办法调动宝宝的积极性，在玩中来学绘本。
如果宝宝点头说喜欢苹果，爸爸妈妈在宝宝呀咪呀咪“吃”完以后别忘记说：“Wow，Ittastessweet！”（哇！它尝起来是甜的！）然后用手托着下巴做出很甜很喜欢的样子。其他水果也可以这样讲哟！
3.最后我们可以来跟宝宝玩一下找水果的，爸爸妈妈问问宝宝：Canyoufindapples?Redapple.Sweetapple.(你能找到苹果吗？红苹果。甜苹果。)爸爸妈妈尽可能的多说一些形容词，可以更好的帮助宝宝根据记忆来思考和寻找。Canyoufind……几张小图片就可以让爸爸妈妈跟宝宝互动好久哦！
单词延伸：
piggy小猪
nose鼻子
tail尾巴
shoppingcart购物车
supermarket超市
hungry饿
food食物
sour酸
sweet甜
yellow黄色
purple紫色
pin色
red红色
green绿色
Rabbit兔子
这本书虽然只讲了数字和水果，但是我们还可以再加上颜色、口味，更加丰富绘本的内容。爸爸妈妈在讲绘本时多加形容词可以丰富宝宝的词汇量，同时也让宝宝从多种方面来认知物体，发散思维，锻炼宝宝的思考和联想能力。另外，爸爸妈妈在讲绘本的时候多多用肢体语言，讲到书中的图画就用手指在画面上，不要只是念绘本哦，语言和图片对应这样才会让宝宝更加深刻的理解语言的意思。
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