亲爱的网友们，对于课堂观察的背景和幼儿观察记录观察背景怎么写，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于课堂观察的背景和幼儿观察记录观察背景怎么写的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。
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课堂观察的背景
随着课程改革的不断深入，课堂研究的逐渐兴起，课堂观察作为研究课堂的一种方法开始受到学界的关注与中小学教师的青睐。西方关于课堂观察的研究成果大量输入，一些学校和教师也开展了课堂观察的本土研究。
幼儿观察记录观察背景怎么写
幼儿观察记录观察背景参考如下：
观察对象：浩宇小朋友
观察背景：早上入园时
观察记录：洪英
观察实录：周一的早上,小宇在爸爸妈妈的陪同下来到了幼儿园,到了班里,仍在爸爸怀里哭闹着,不愿意下来……怎么给他讲道理,他还是不听,于是,老师请浩宇的父母迅速离园。他父母离开后,老师,抱抱小宇,安慰了他几句,他坐下了,不哭了。
教师评析：据介绍,一天早上小宇因为要大便,耽误了时间,就没送他来园。后来,小宇只要不想来幼儿园,早上家长送他出门时,他就找借口说要“大便”……几次都这样过去了。加上小宇的父亲前段时间休假,带孩子出去玩耍,孩子也一直没来上幼儿园,所以今天家长送他入园时,他更是哭闹不已……
措施：1、家长要及时将孩子在家中的表现与老师进行交流沟通,共同分析,找出问题的症结,对症下药,进行。
2、如果孩子有情绪,教师与家长要及时与孩子谈心,当老师知道孩子的情况后,我们每天都与他更多地交流,关怀、鼓励,让幼儿感觉到老师的爱,同时,我还采用了“拉拉勾”的方法,告诉浩宇“老师喜欢你,你要高高兴兴上幼儿园,一百年不许变。”
3、家长要每天坚持送孩子入园,帮助幼儿养成天天上幼儿园的好习惯。
效果：经过2、3天的交流沟通,现在,浩宇小朋友能高高兴兴上幼儿园了。
总结：以上就是本站针对你的问题搜集整理的答案，希望对你有所帮助。