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阳光扶贫理解正确的是?

吃过晚饭,拿上前几天买的儿童读物、字帖和文具,想着得到好日娃家去看看,看看小朋友的生活学习情况怎么样。到了好日娃家,看到她正趴在桌子上写作业,便跟她妈妈梁富荣聊了起来,梁富荣高兴地对我讲,孩子记忆力很好,回到家也非常喜欢学习,经常写到晚上十点多,每天按时完成老师布置的作业。我走过去问好日娃喜欢在学校学习吗,她还半开玩笑地说“喜欢在学校,我还不想回家嘞”。梁富荣在学校工作也很顺利,校和老师对她们都很照顾。产业扶持的两头牛前段时间也产了犊,现在一共五头牛了,预计明年又能增加两头。了解到这一情况我也非常高兴,对于这个家庭而言,贫困现状正一点点的发生着改变。
好日娃患有脑瘫,她自小双腿无力,膝关节不能伸直,一直坐在轮椅上。但她的智力和同龄孩子没什么区别,有正常的思维,蒙汉兼通,能与人流畅地沟通。虽然知道自己和其他的小朋友不同,但是她也希望和同龄的孩子们在一起,在校园里读书和玩耍,这是一直埋在她心里面的愿望。经过沟通协调了解到,义务全日制小学不是很方便接收这样特殊儿童,而特殊学校又离家太远,没人照顾。我和村书记、包户干部一起,积极的做工作,最后获得了附近章古台小学的理解和支持,9月3日,好日娃正式坐进了宽敞明亮的教室里,成为了一名小学生,还参加了学校的少先队活动。学校还为梁富荣在校园里安排了清洁员的工作,这样她照顾孩子也方便,同时增加了些收入。
这是多方协作、共同努力的结果,扶贫工作关键在一线,关键在干部。只要坚持脚踏实地、埋头苦干,在帮助群众解决困难问题上下“真功夫”,那么所做的每一份努力,都能给贫困家庭带来很大的改变。

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《淮海晚报》“石码头”怎么投稿?

具体以淮海晚报公告为准。

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