亲爱的小伙伴们，大家好，相信很多人对描写同学们踊跃举手的句子和踊跃举手都不是特别了解，因此今天我来为大家分享一些关于描写同学们踊跃举手的句子和踊跃举手的知识，希望能够帮助大家解决一些困惑。
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多数学生以往总爱踊跃回答问题，升上高年级反而变得内向，这是为何呢？
想必很多人都有过这样一种经历，小时候非常喜欢举手回答问题，甚至在每一个课堂上都跃跃欲试，只希望老师能够点到自己的名字起来回答问题，但是升上初中甚至是高中之后，便不会再有人举手回答问题，不仅是自己，就连身边的同学也会变得非常内向，不愿在课堂上提出自己的见解。
一、老师的态度
总体而言这是一种非常常见的现象，尤其是在以前很多学生都是如此。这是因为在小学幼儿园的时候，孩子的好奇心非常重，对所有事物都感到非常新鲜，他们的分享欲、表现欲达到了顶峰，不管自己是否知道正确答案，他们只是想在班级上展现自己而已，这种展现欲对于所有人来说都是一种正面的，并且能够给他们正面影响。
但很多老师对于这种表现欲往往是视而不见，很少有老师懂得如何去保护孩子的表现欲，在孩子回答错一个问题的时候，有很多老师就会说你回答错了，下次想好再举手。而正是这一句话，让孩子的自信心减半，让他以后也不敢再举手，如果只有一次这种经历可能会让孩子的自信心受挫，需要一段时间的修复，才能够重新回到那种表现欲极强的时候。但如果有第二次第三次这种经历，他们便不再乐于举手回答问题了。
二、因此而自卑
升上高年级之后，孩子对此类事情的想法越来越多，可能会想到是不是因为老师不喜欢自己，自己的能力是否真的不行，所以才没有将这个问题回答正确，那么久而久之他们便不再举手回答问题，因为在被老师批评回答错误之后，他们会感到非常的惭愧，甚至会产生自卑的心理，那么这种几种心理融合在一起便会让孩子产生畏惧，变得所谓的内向。
而这并不是因为他们知识能力不行，仅仅是因为在这件事情上受到了挫折，感到了自卑。毕竟在升上高年级之后也代表着他们的思想更加独立了，在小的时候他们可能会因为其他同学举手，而自己也会想要凑热闹举手。而当孩子有了自己的想法之后，他们懂得如何去判断分辨自己的想法，所以在这种情况下，他们便会变得不爱举手了。
三、学习不是靠踊跃回答
踊跃回答问题，能够说明孩子是非常积极的在课堂上能够紧跟老师的想法。但这并不代表那些不举手的孩子就是没有集中注意力，毕竟每一个人的性格不同想法不同，在课堂上的表现意识不同，有很多学霸，他们在课堂上的表现就是非常内向，自己默默做好笔记，课后努力复习，而不是因为在课堂上踊跃举手，所以他们才成为学霸的。
上课老师提问学生，学生一言不发，怎么办?提问学生，很多人积极踊跃举手，选谁来回答?
学生一言不发的情况第一
点名回答问题
第二
形式，比如一二三四五，点到谁谁来答
第三
编号或代码或扑克牌，随机抽取一个来回答， 还激发学生兴趣
第四
有奖问答，通过一定的奖励形式鼓励学生回答。
对于举手的太多的情况
第一
偶尔举手的，先点，鼓励他多举手
第二
经常举手的，适当点一次
第三
学习差点的多点
第四
学习好的适当点
第五
尽量轮流，多提问，多给机会
第六
鼓励，对没有点到的一定给予鼓励，表扬他们积极举手的态度。
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