亲爱的小伙伴们，对于寓教于乐寓学于趣什么意思和寓教于乐的意思是什么，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于寓教于乐寓学于趣什么意思和寓教于乐的意思是什么的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。
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寓教于乐,寓学于趣什么意思（寓教于乐,寓学于趣是谁说的）
寓教于乐,寓学于趣意思是寄托于其中，功该是寄托。在乐趣中教学，让学生学得开心，自己教的也开心，也在乐趣中学习，得到更多的收获。
【寓教于乐】古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点，即诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。
贺拉斯提出“一首诗仅仅具有美是不够的，还必须有魅力”，这样才能发挥艺术的教化作用。
“教”，既指社会道德，又指开发，诗的“教”的功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法律，应促使人接受文明，为人神划界，为夫妇立定礼法。教是目的，教必须通过乐的手段才能实现，教化功能在诗和艺术作品中不应脱离使人获得愉悦的具体形象，欣赏者总是在审美体验和审美感受中得到陶冶、教化的。
“寓教于乐”说同时也揭示了艺术的本质特征：艺术中所包含的普遍性的真、善、美必须通过明晰的个性化，转化为个体感性可以直接接受的形式，艺术作品必须是形式与内容的美的融合、统一。
“寓教于学、寓学于练、寓练于做”出处：
"寓教于乐"思想对18世纪启蒙运动以及古典主义的文艺理论和文艺创作产生了深远的影响，至今仍是衡量艺术作品优劣的标准之一。
寓教于乐的意思是什么？
把跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到。因为学习从来就不是一件快乐的事情啊，不管包裹上怎样的外衣，也改变不了他的本质。
学习任何一种知识或者技能，尤其是进步的过程都是非常漫长枯燥而且痛苦的。
或许我们能找到一两个小技巧，让这个过程变得稍微轻松有趣一些，但是本质仍旧是大量的积累重复以及缓慢的提高。
而人们常说的寓教于乐往往只停留在开始的阶段，大部分人远远没有达到可以比较自由的运用享受的阶段，就已经在中间的路途上阵亡了。
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