亚太体智能游戏优缺点_亚太体智能是什么来的

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优点：促进幼儿体智能全面发展，缺点：安全隐患。
亚太体智能是指专为学前儿童设计的，以运动为主体，以为方法。
其中“体”是指体能，包括身体适应力、健康与运动；“智”是指智能，包括激发潜能、灵活思维；“能”是指人能，包括品德修养、社会适应能力。是一种新兴的幼儿体育特色课程。

“亚太体智能协会”2004年成立于香港，其宗旨是推广幼儿体智能，是国内唯一专业从事幼儿体智能教学和研究的组织，拥有大陆、香港、台湾以及马来西亚最专业的幼教专家和顾问团队，拥有一批有创意、有活力的活动企划专家及体能教练团。

幼儿期不论从医学、生物学、心理学或社会学的观点来看皆有其必然的重要性，因这个时期是足以影响幼儿未来的发展，这就如同地基与钢架决定一个建筑物一样。

因此对于所有的幼儿来说最主要的一件事是先保有支持现在与未来所应有的体力，进而学习开创未来人生过程的力量，所以幼儿体力培养的课程因应产生，这就是所谓幼儿体育课程。

可弥补长期以来全面由教师任教带来的不利之处，改变普遍存在的阴柔有余、阳刚不足的现状。通过充满阳刚气息的教师带动，可提升机能、增强体质，激发对体育运动的兴趣，培养活泼开朗、勇敢果断、坚强自信等良好个性。

扩展资料：

一、亚太体智能课程三大领域：

体，称为体能；智，称为智能；能，称为人能。

1、体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。

2、智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。激发幼儿的潜能，拓展思维和想象能力。

3、人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。

二、亚太体智能课程教学实施目的：

1、幼儿的生活即，幼儿体育课程也就是藉体能的方法

2、引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升

3、学习自我保护的能力，养成独立自主的个性

4、体验团队生活，增进对社会环境适应力

参考资料来源：亚太体智能国际集团

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