亲爱的朋友们，您是否对幼儿园大班拼音教案：b、p、m、f和声母bpmf的读音和书写感到陌生？别担心，今天我将为大家介绍一些关于幼儿园大班拼音教案：b、p、m、f和声母bpmf的读音和书写的知识，希望能够帮助大家更好地了解这个话题。
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幼儿园大班拼音教案：b、p、m、f
让幼儿谁能用上这些词语说一句话。以下是我整理的幼儿园大班拼音教案：b、p、m、f，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。(一)复习检查
1、卡片读声母。
2、对比记：右下半圆bbb
右上半圆ppp(用手插腰和在肩膀上做一做，强化记忆。)
3、猜字母。
(1)两扇门是什么字母?(m)
(2)像根拐杖是什么字母?(f)
(3)像个6字，是什么字母?(b)
(4)脸盆泼水，是什么字母?(p)
(二)教学声母，拼读音节。
1、讲解拼读方法。我们直呼音节时，首先要摆好→声母的口形，然后→很快地把韵母连上去，一口气读出来。
2、摘花。
板画梅花，在每朵梅花上分别填上fūbàpímùpōbǐpàmǎmābōfófāmó等音节。板画的花上音节，谁读得对谁读得快就归谁，用“píbǐmùmó”口头组词。
(三)导入新课。
这节课，我们再来学习看图拼读音节，学习轻声的读法，看谁学得认真。
(四)看图拼读音节。
1、出示插图。图上有哪些人?谁能看图向老师来介绍一下?
2、谁能用上“……、……和……”的句式连起来说一说图上有哪些人?
3、拼读音节：bàba、māma老师讲解：当一个词中有重复的两个字，一般后面那个字读得轻短。范读→跟读→齐读。轻声的音节我们不标调。
冬冬称自己为→我，wǒ，范写。
4、找找还有哪些词第二个音节也是读轻声的?
(五)教学生字。
1、初步认识生字。出示3个生字：爸、妈、我，你能猜猜它们读什么吗?为什么?
2、读读书上的词语：爸爸、妈妈、我
3、谁能用“爸、妈、我”三个生字组词。
4、谁能用上这些词语说一句话。
(六)巩固练习
1、翻式活动卡片拼读音节
2、齐读全课
声母bpmf的读音和书写
声母bpmf的读音和书写如下：
读音：
发b时，先双唇闭合，把气憋住，再突然张开，让气流自己冲出来，极轻极短，气流较弱。
发p时，先双唇闭合，把气憋住，再突然张开，向外送气，极轻极短，气流较强。
发m时，双唇闭合，把气堵住，发音时气流从鼻腔出来，声带颤动。
发f时，上齿接触下唇，发音时气流从齿和唇的小缝中摩擦而出。
bpm的发音部位是上下唇，叫双唇音。f的发音部位是上齿和下唇，叫唇齿音。
书写：
拼音b的书写格式（四线三格）：写在四线格中的中上格，从上格的中间起笔写一根到达中格的底线的竖，然后在中格写一个右半圆。
拼音p的书写格式（四线三格）：写在四线格中的中下格，先从中格往下写一竖，然后在中格写右半圆。
拼音m的书写格式（四线三格）：写在四线格的中格，先写竖，再写右弯竖，最后再写一个右弯竖。
拼音f的书写格式（四线三格）：写在四线格的中上格，先从上格往中格写一个右弯竖，再在中格写一短横。
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