什么是学科建设它的内容是哪些_学科建设三要素是什么

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学科建设中“学科”的含义偏指后者，但与第一个含义也有关联。长期以来学科和专业的概念经常被混淆，专业被等同于二级学科。在这种观念指导下，高校中必然出现分化过于综合的局面，造成学科之间各自独立分割，资源不能共享。

在人才培养方面表现出过于专门化，知识面不宽；在科研方面也表现出研究方向狭窄和整体效益低下等等。故而一些名牌大学不得不采取精减、合并专业的措施，并强化大学科和学科群的意识。

不少重点大学在竞争进入“211工程”时，才感受到尽管过去几年中横向课题增多了，但科研力量相对分散乃至个体化，而大项目、高水平研究的实力、学科的总体优势也随之削弱了。各类型的大学都在搞学科建设，无疑是对一段时期内学校发展的总结和反思。

参考资料来源：百度百科-学科建设

主要内容：

一、构成科学学术体系的各个分支；

二、在一定研究领域生成的专门知识；

三、具有从事科学研究工作的专门的人员队伍和设施。

学科建设一般是指在整个科学体系中学术相对独立，它既是学术分类的名称，又是教学科目设置的基础。

学科建设方法：成立完善的体系、制定好三年规划，明确阶段任务和目标。

任何一个学科建设都离不开三个要素，三个要素的水平就是学科的水平：

第一个要素是师资，法学学科建设首先要抓法学师资队伍建设；

第二个要素是推动创新型的科研。自然科学以创新为最高价值追求。

另外，学科是以创新、以高层次人才培养为载体而形成的知识体系，培养创新型人才和高层次人才正是学科建设的第三要素。

推动一个学校的学科建设，就是要抓住师资队伍、高水平科研成果、高层次人才培养这三个核心。

扩展资料

学科建设主要包括学科定位（学科方向，发展层次），学科队伍（学科带头人，学科梯队），科学研究，人才培养，学科基地（实验室，重点学科，设备等），学科管理等六个要素。

学科建设状态及指标是体现一个学校在国内外发展水平的重要标志,也是国内外大学排名的主要依据。

参考资料来源：光明网--以创新和守成两种能力推动法学学科建设

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