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四年级上册语文《爬山虎》第二自然段怎么分层次？怎么概括大意
四年级上册语文《爬山虎》第二自然段怎么分层次？怎么概括大意
《爬山虎的脚》反思二《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，...在学生以图文结合的方法学习课文的一和二自然段后，教师让学生展示有关爬山虎的彩色...
四年级上册的爬山虎怎么背最好背了
爬山虎（bostonivy）又称捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、巴山虎，葡萄科植物。夏季开花，花小，呈黄绿色，浆果紫黑色。常见攀缘在墙壁岩石上。爬山虎的根茎可入药，破瘀血、消肿毒；果可酿酒，但它的根会分泌酸性物质腐蚀石灰岩,它的根会沿着墙的缝隙钻入其中,使缝隙过大,严重可至墙体碎裂倒塌。4年级上册语文第六课爬山虎的脚怎么分段
4年级上册语文第六课《爬山虎的脚》怎么分段？
第一段（1自然段）写爬山虎生长的地方.
第二段（2自然段）写了爬山虎的叶子.
第三段（3-5自然段）写了爬山虎脚的特点.
语文四年级下册第六课爬山虎的脚作文怎么写
爬山虎，这个名字听起来你一定觉得是个非常凶猛的动物吧！不是，其实只是一个会爬墙的植物。
我现在就给大家介绍这种植物吧！爬山虎的茎就像一根长长的浅绿色的一条蜈蚣，我想它的功能是用来像小园片般的脚传输营养和水分的，就像人体的血管给身体的各个器官传递血液和氧气。书上说爬山虎的脚要是没有触到墙，不几天就枯萎了。通过上面的道理来解释这句话，只有贴在墙上的爬山虎的茎才能吸收自然界的水份变为自身的营养，然后提供给爬山虎的脚，有了营养之后的爬山虎的脚才能继续向上爬。
爬山虎的脚长著蚂蚁般的大小，它的圆圆的的脚像蜗牛的脚紧吸在墙壁上。
为什么爬山虎有着圆圆的的脚而不是尖尖的呢？我想因为圆圆的脚才能吸得稳，而尖尖的会吸不稳而且没有足够的吸力。
爬山虎真有趣呀！
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人教版小学四年级上册第六课《爬山虎》的脚第二自然段它的特点是什么？急！急！急！
特点是：叶子
四年级第六课爬山虎的脚234段怎么背
可以先把段落的脉络捋一遍在进行记忆。好的记忆力都是练出来的，比较有效地训练方法有三个：
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2、影象法(又叫联结记忆术)：影象法也是运用右脑的影象记忆功能，发挥右脑想象力来联结不同影象之间的关系，从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆，关于联结记忆术，《精英特全脑速读记忆软体》也有训练，这个方法是很多记忆都在使用的方法。
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四年级上册语文第六课爬山虎生长在什么地方
课文中的爬山虎生长在：1、学校操场北边墙上。2、我家小院的西墙和房顶上。
第三自然段：发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。第四自然段：亲近爬山虎，（）
成了朝夕相处的朋友
语文课本四年级上册第六课爬山虎的脚好词好句好段
一阵微风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。四年级上册语文第六课作者介绍爬山虎的叶子的几方面
绿青嫩
外形和颜色
样子鲜嫩
谁有叶圣陶的《爬山虎》的全文和主要内容（10分）
爬山虎的脚叶圣陶学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。希望采纳
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