小伙伴，相信很多人对记生字的方法有哪些和生字的记忆方法有哪些都不是特别了解，因此今天我来为大家分享一些关于记生字的方法有哪些和生字的记忆方法有哪些的知识，希望能够帮助大家解决这些问题。
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记生字的方法有哪些
记生字的方法
一、字根联想记忆法
同学们可以运用抓字根的方法识记生字，这个方法非常好，孩子掌握好这个方法之后，不管是低年级阶段的初学生字，还是平时的练习或复习生字，孩子都能举一反三积累生字。
何为字根？字根就是最小的单位，以“诗”为例，右边部分的“寺”就是字根，同学们可以通过这一字根，可以联想出其他生字：如等、特、待、侍等。
再如“姑”这个字，字根是“古”，以此可以联想出这些生字：沽、苦、估、故等等。
同学们学习生字的时候，就可以用字根联想记忆法，在生字旁边写出一个或者两个同字根的生字，学习的时候就能达到举一反三的效果。
二、根据偏旁部首识记生字
上面我们说到的字根联想记忆法，跟变换偏旁识生字的方法差不多，除了变换偏旁以外，同学们还可以根据偏旁记忆生字。
还是以“诗”为例，部首是言字旁“讠”，这样的生字还有讨、议、词、讲等等。
三、加减笔画变新字
我们可以通过正在学习的某一个生字，通过加减笔画的方式，变成另外一个字，如“今”加一笔变成“令”、“竟”减一笔变成“竞”，“木”加一笔变成“本”、“犬”减一笔变成“大”等等。
这三种识字方法都能有效提高孩子们的生字积累量，学习一个生字，积累多个生字，达到举一反三的效果，正适合推荐给低年级学生学习和积累生字。
生字的记忆方法有哪些
1、猜谜语记忆法根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。
如“三日”(晶)，“三口”(品)“长女的妹妹”(姿)等等。
2、利用象形字的特点记忆字形课本中的“日、月、水、火、山、石、田、土”这一类字是由古代的象形字演变而成，这些字与实物都有许多相似处，所以先让学生观察实物或实物图片后再引导学生识记，就可以水到渠成，或再让学生画了脑海中相应的图画，更能激发学生认字记字的主动性。
3、利用部首的变化记忆字形
“圭”，加“扌”是挂，加虫旁是蛙，“湾”去掉“氵”是“弯”。“漂”去掉“氵”，换上风字旁是“飘”。
4、利用形声字的特点记忆字形
汉字中形声字居多，大部分形声字是部首表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形，大大提高学生记字的效率。例如：“蜻”是蜻蜓的蜻，是一种昆虫，所以用虫字旁，右边读音，整个字也读“qing”，“清”是三点水旁，跟水有关，“睛”是目字旁，与眼睛有关，还有“情、请、晴”等，字音都差不多，只要记住形旁就能轻而易举地把字记住。
5、利用小故事记忆字形
有一些字孤立地去记忆确实有些困难。老师可以引导学生抓住字形特点，编成小故事，让学生在听故事、编故事、讲故事的轻松、愉悦的氛围中不知不觉地把字记忆在脑中，不但能牢记生字，还能挖掘学生编故事、讲故事的潜能。例如：在教“聪明”这个词语时，可以告诉学生，要想“聪明”必须用“耳”来听，用“目”来看，用“口”来说，还得用“心”来想，这还不行，还要日日月月坚持不懈，才会变得“聪明”。如此一说，学生不但轻松地记住了这个词语，也学会了一种记字方法。
6、对比记忆法
这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。
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