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寓教于动,寓教于情,寓教于乐,寓教于心,重在践行什么意思
"寓教"是指对于婴幼儿童的早期,也叫幼儿早教。上边三个寓教,是说对于婴幼儿的早期的重点有三条。一、着重于动而非静;二、着重于情趣;三着重于心,〈爱心丶耐心、将心比心)。重点在于实践,行动,而不是空喊口号或简单的说说而已。“寓教于人”是什么意思?
“寓教于人”的意思是的宗旨是人,育人为本,德育为先。
寓教于人,读音:[yùjiàoyúrén]
举例:
1、工作应寓教于人,行政以廉政为先。
2、希望抛砖引玉,以期对我国"精品课程"建设这项寓教于人的高等质量工程起到一些积极的作用。
3、从寓教于人、潜移默化和怡情养性三方面对散文情感教学的审美特征进行了论述,在论述中做到理例结合,深入浅出。
4、高校的治安保卫工作的主要特点,应以服务寓教于人,以保障教学为重,以学生为主要工作对象。
5、我们可以实事求是地说,如果不能寓教于人,事业就得不到良好发展。
扩展资料
目标
育人为本的思想,把与人的幸福、人的价值、人的尊严、人的需要、人的全面发展和人的终身发展有机联系起来,以现代人的精神塑造人、以全面发展的广阔视野培养人。
百年大计,文本。作为培养人的伟大事业,学校作为的重要场所,无论对和民族的振兴,还是人的全面发展,无论从学生的发展、的发展,还是学校的发展来看,都必须坚持育人为本,以人的全面发展和满足人的需求为目标。
1、坚持德育为先
把社会主义核心价值体系融入国民全过程。胡锦涛总书记在全国工作会议上的讲话中指出,德是做人的根本,只有树立崇高理想和远大志向,从小打牢思想道德基础,学习才有动力,前进才有方向,成才才有保障。
2、坚持以促进人的发展为本。
以实现人的全面发展为终极目标。以人为本的发展观改变了传统中只重知识传授,而忽视人的能力和人格培养的倾向,注重人的素质的提高、能力的培养、个性的发展,以及人的创新能力和精神的培养。
把德育、智育、体育、美育有机融合在活动的各个环节中,学生不仅要学会知识,还要学会动手、学会动脑、学会生存、学会做事、学会做人。促进学生全面发展,优化知识结构,丰富社会实践,加强劳动,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,提高综合素质。
3、坚持学校以育人为本、以学生为主体。
让学校成为学生幸福成长的学习乐园。以育人为本、以学生为主体,就是要坚持一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。充分发挥学生的主动性,尊重规律和学生身心发展规律,让人人可以成才的观念贯穿全过程、贯穿社会各行各业。
4、坚持办学以人才为本、以教师为主导。
让学校成为教师幸福工作的精神家园。教师队伍建设是学校发展的核心。教师既是管理的对象,又是管理的主体,更是管理的主人。以教师为本,充分调动广大教师的办学积极性和创造精神,既是人本管理的最基本原则,也是办好学校的重要因素。
从发展的实践看,所有制约性因素最后都归结到教师资源的配置上,这是当前我国制度创新面临的重大问题。在推进发展过程中必须抓住教师队伍这个核心,通过制度创新,激发教师和校长的职业活力、专业创造力和教学热情。
5、坚持尊重个性和承认差别
办好适合每个学生成长需要的。坚持育人为本,要求在发展中既要尊重规律,更要尊重学生成长成才规律。让每个人都有机会获得优质的,同时充分考虑不同孩子的个性发展需求。
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