亲爱的朋友们，对于户县八中高中教师名单_户县八中师名单，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于户县八中高中教师名单_户县八中师名单的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。
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户县第八中学的简介
户县第八中学地处户县西陲10公里处的祖庵古镇，南望秦岭，北瞰渭水，肩贴道教圣地重阳宫，襟连千古清流甘峪河， 底蕴丰厚，交通便利，是学生学习成长的理想场所。学校 1970年建校，占地50亩，有教职员工74人，其中高级教师5人，一级教师26人，教学班22个，在校学生1400名。近几年来，学校发展迅猛，基础设施完备，有教学楼三座，实验楼2座，教师公寓楼3座，学生公寓楼2座，微机室2个，教师电子备课室1个，建成了符合市级标准的理化生实验室和多媒体教室，实现了“三机一幕”进教室，安装了校园广播系统，接通宽带网络，实现了教学的现代化。学校管理体现了科学化、系统化，充满人文关怀。学校 班子作风过硬，真抓实干，吃苦耐劳，讲求奉献，团结奋进，成为学校快速发展的火车头；打造出了一支业务精、师德良、爱岗敬业的教师队伍，在县局质量分析会受奖率达到30%；形成了教风严谨，学风浓郁，纪律严明，勇于拼搏，积极进取，团结奋进的良好校风。学校高度重视教师培训工作，一大批中青年教师脱颖而出，成为学校 教学的中坚力量；全面推行素质 ，积极落实养成 与体卫工作全面开花结果；安全 、心理健康 常抓不懈。
《卖油翁》导学案
《卖油翁》导学案户县第八中学 聂翠萍
一、 学习目标
(一）知识与能力目标：
1.有感情地朗读课文，积累重要的文言词汇。
2.了解文章大意，概述课文内容。
（二）方法与途径目标：
1.借助工具书和注释，疏通课文。
2.分析人物形象，学习详略得当的写法。
（三）情感、态度、价值观目标：
理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。
二、学习重点与难点
重点：分析人物形象。本课学生易于理解本文的道理，但对于人物形象较难分析把握，因此，在教学中要详细分析人物形象。
难点：学会利用文中关键词句分析人物性格特点。依据七年级学生认知水平及学情，要根据文本进行人物形象的分析，要有理有据。
三、学习过程
(1)预习检测
矜 jn 圃p 睨nì 矢sh 颔 hàn
忿 fèn 酌zhuó 沥 lì 杓sháo
(2)疏通文意
1.学生们对照课文的注释，结合工具书,疏通文意。
2.学生采用勾画圈点的方法把不理解的词句标出来，然后师生一起把课文大意弄明白。
学生明确：
释义：
射： 自矜： 释担： 睨： 但：
颔颔： 忿然： 酌油： 沥： 遣：
咬文嚼字贯古今：
请请用左边词的释义来解释右边的成语
善射： →能言善辩 释担：→爱不释手 如释重负
颔： →颔首低眉 沥：→沥尽心血
（3）整体感知，自主探究(问答式竞赛）
1.请用简洁的语言概括本文的故事情节。
2 2.本文的矛盾冲突是什么？
3 3.文中哪些词语表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度,哪些词语表现了陈尧咨对卖油翁的态度？
4 4.卖油翁对陈尧咨的射术是怎样评价的？(请用原文回答)
5 5.卖油翁有资格评价陈尧咨的射箭本领吗？(请用原文回答)
6 6.你从本文明白了什么道理?
（4）合作互动,交流分享
1.对卖油翁的态度前后有何变化?文中哪些词语表现了这些变化?变化的原因是什么?
2.采用了哪几种方法刻画人物形象的？找出来并分析人物形象。
3 3.对于两人的“善射”，“善酌”，本文详写什么，略写什么？这对你今后的写作有哪些启示？
(5)实践体验，当堂内化
请谈谈读完本文后你受到的启示。（分人物分角度谈启示）
（6）迁移拓展，提高素养
1 1.阅读《百步穿杨》，谈谈你的感悟。（课内完成）
楚 楚有养由基者，善射。去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣。” 养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？” 客曰：“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中，而不以善息，少焉气力倦，弓拔失钩，一发不中，前功尽矣。”
2.请从熟能生巧，谦虚自信，扬长避短等角度，写一篇500字的读后感。（课外完成）
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