一般都是主科尽量安排在上午，一个个往下排就行了。有些学校可能会有特殊排课情况如：主任带班，周五下午需要外出开会，不能上课之类的情况。排课条件越多排起来越麻烦，可以试试用倍思快排课进行排课，设置好条件后智能生成课表。
生活很多时候就是将就，能嚷嚷也要能勉强！
排课情况在每一个学校都有，这是难免，无非是课的安排上不方便自己的生活罢了！
当然每次排课表时，都有学校很厉害、能嚷嚷的女教师提前到课表安排人员的前面提前要求调换，安排人员也是很无奈地进行调换，调换的对象是谁呢？肯定就是不敢大声说话的，只能在头条上发牢骚的好说话教师。
其实也没有啥套路，众口难调，只能说人员太多，有些不尽人意罢了。
首先 开什么课程，每节课需要多少课时，公共基础课国家在 各类型教育的课程教学标准 中已经规定的非常明确，这个是不得减少的，否则属于教育部规定的违规操作。
其次 课程的排列顺序，各学校大致都差不多，早少和下午的关键时间点多主课保证教学效果，其他时间多是活动课和拓展课，调节身心，帮助恢复。
再次 很多老师往往同年级跨课，一方面便于工作量统计，另一方面便于教研和同年级调课。
当前有些老师觉得课排的有问题，这是难免，无非是课的安排上不便于自己生活，当然每个教师的意愿不可能全部满足，假如都要满足那课表就没法排了。
总之 在学校的很多事务安排上，有很多非常计较的女教师，凡事较个真已经刻在身上了，但是爱较真的教师教学效果一般不差，领导也是睁一眼闭一眼。
学校需要较真的女教师，家里也需要一个较真的女主人，生活很多时候不就是将就吗？
排课能有个什么套路，我排了几年课表了，不懂有什么套路，就是尽量主学科靠前，小学科靠后点，避开与教研活动时间冲突，再就没什么了。有喷子指点一二吗？让我也知晓一下，排课还有套路的。
排课是一门艺术，讲究科学，不然授课受阻。一般从跨年级班最多的老师开始排，没有冲突了再排相对固定的班级老师的课程。
用到公共场所的课也要考虑场地冲突问题，以小学体育为例，收到场地制约，同一时段要高年级和低年级结合，保证场地的有效使用期而不冲突。
美术，音乐，科学，信息更要注重，毕竟教室有限，发生冲突就要重新做一个功能室适应安排表。
仅个人看法。
我们学校，教导主任老婆给教体育的老公排课，都避开下午第一节课，因为老公中午喝酒，第一节课睡不醒。[鄙视]