记者在采访中发现，从大队学习室到飞行员宿舍，从讲评室到空勤休息室，从楼梯、走廊到作战研练中心，“双学”网络平台四通八达。大队长曹程告诉记者，为实现学习工作的有机融合，他们把学习研究和训练任务统一纳入飞行训练计划来制订，详尽规划学习内容和时间，确保学习工作化，工作学习化。
在该团飞行三大队学习室，飞行员王远栋给记者演示了他们结合飞行训练自创的“搞清需求、制订计划、学习研究、验证飞行”等“七步学习法”。如，针对3月份飞行训练重点内容是干扰吊舱，他们根据这一需求制订学习研究计划，依托信息系统数据库寻求智力支撑，形成理论成果后在模拟机上进行验证飞行，然后通过“双学”软件系统实施智能研判评估，对研讨评估中查找出的问题，放在网络平台空间进行交流研讨，最后通过集体总结归纳再充实到数据库中，便于下步学习研究和飞行训练借鉴。
“七步法”形成了从学习研究、飞行验证、再到学习提高的良性循环的闭合回路，实现了以学习推动工作，以工作促进学习的双赢目的。
“换脑”换来大变化
仲夏，渤海湾。
浴火重生的该团再赴沙场。一架架保持无线电静默的战鹰悄然进入“敌”后，借助信息化手段，迅即搜索识别目标，准确摧毁“敌”导弹阵地。随即，又以电子干扰、蛇形机动等战术，规避“敌”防空武器，胜利返航。
“学与不学就是不一样，学习让我翅膀更硬了，办法更多了！”胜利归来，该团飞行员孙维忠向记者介绍了自己的学习体会。