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年轻人认为，自己参加或不参加，对政治都不会起作用。更关键的是，他们还经历了一段“教育去政治化”的历程。

1947年，也就是昭和22年，日本刚结束二战之时，颁布的教育基本法就规定学校教育禁止支持或者反对特定的政党，以及其他的政治活动。 这一条似乎是为了反思二战的问题，但最终让学校完全回避了政治教育话题。

7年后，1954年，也就是昭和29年，日本还颁布了一部法律，特地强调在义务教育阶段的学校教育要确保政治中立性。

从此之后，日本的学校一改战前的教育体制，从被国家机器带动的极度狂热分子教育，变成了“教育不能碰政治”的刻意回避状态。“谈政治”几乎成了高压红线，充满了负面形象。一些老师试图用自己的方式给学生进行思维科普，也都会被认为是在夹带私货。

最终形成的结果，就是几乎所有战后入学的日本人，都没有在学校接受到哪怕是知识级别的政治教育。而这一点，一直持续到2015年才得以改变。政策要求年满18周岁的公民即可投票，而在日本，年满20岁才算成年，故此举相当于让日本的未成年人也参与政治选举。

为了配合这一选举政治的变革，日本文部科学省出台了新通知，其中特地强调，需要学校进行具体讨论问题的政治实践教育，而这一点和支持政党的行为要区分开来。 这意味着日本政府意识到了之前的“完全不碰政治”教育方针的局限性，并且希望从这之后开始促进公民的政治意识培养。此时的日本政府官方将此举称为“主权者教育”。

从平成24年（2012）到27年（2015），官方一直在制作所谓参加型学习的教材。也就是说，为了2015年开始的“18岁选举制”，他们从2012年就开始做了准备。但是，政策看上去很美好，实际上进行的教育到底是什么样子的呢？

根据一些说法，我找到了实际进行的教育报告，结果是高中生们模拟体验了一次真实的投票……