朋友们，对于双减政策下家长如何去做和“双减”政策下家长应该怎么做5个方面 ，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于双减政策下家长如何去做和“双减”政策下家长应该怎么做5个方面 的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。
本文目录一览
双减政策下家长如何去做
双减政策下家长应该做孩子的学习引领师，人生指导师，习惯监督师。
一、做学习引领师——给孩子做好学习榜样。
1、在孩子学习的过程，父母不是监督师，不是纠错师，而是引领师。我们要做的，就是让自己成为孩子眼中的榜样。
2、真正最好的是行为层面，让孩子真正行动的方式永远是言传身教，当父母发自内心地爱上学习，不断成长，孩子自然能从中汲取充足的能量。做个成长型家长，让自己的不断学习、不断成长、不断拔节的榜样行动，影响孩子，改变孩子，成就孩子。
二、人生指导师——给孩子人生方向指引。
1、家长是孩子人生中最重要的导师。一个人的成长，如果没有导师的指引，就无法认清生命的方向，更谈不上切实思考和行动。
2、当孩子没有目标的时候，家长要做好方向引导，帮助孩子立志立大志，将个人的学习成长与命运紧紧相连，帮助孩子找到成长的内生动力。
三、习惯监督师——给孩子成长保驾护航。“双减”政策落地，与其把目光聚焦孩子的成绩是否下降，不如退一步重新培养孩子的学习习惯，才能真正为孩子的成长保驾护航。在持之以恒的磨合中形成真正有价值又适合孩子的习惯，这一切都需要家长的耐心，坚持监督，及时巩固。
“双减”政策下，家长应该怎么做(5个方面)
“双减”政策，是着眼于整个的现状，考虑到的发展、人的发展，甚至科技、经济的发展。去产业化、去资本化、去功利化是维护健康生态的关键。作为家长，要去适应“双减”政策，需要更新哪些家庭的观念呢？一、改变懒惰的思想，重视对孩子的陪伴
陪伴是最好的家庭陪伴
有一部分家长把孩子送去培训机构，其中有一个重要的原因是父母的工作太忙，没时间管孩子。特别是寒暑假，学校放假，父母要工作，孩子没有管理，送去培训机构，既可以学知识，也可以解决孩子管理的问题。
其实，孩子的成长，父母的陪伴是非常重要的。如果父母在孩子成长阶段，缺席了陪伴，孩子的情感和思想必然会有缺失。孩子在家期间，特别是寒暑假，父母工作再忙，也要对孩子的陪伴有明确的计划。可以陪伴孩子阅读、陪伴孩子旅行、参加亲子类的活动等等。这样也能让孩子觉得，他的生活除了学习，不只是有手机。
二、改变包办的思想，尊重孩子的心声，让孩子的假期生活更精彩
红领巾志愿者看望孤寡老人
孩子的假期生活，该如何安排？部分家长是很专制的，他们认为假期时间宝贵，孩子应该去补课，提升自己，新学期开学就能取得进步。要知道，孩子一个学期在学校要进行4个月的学习，寒暑假又要补课，没有休息、缓冲和调整的时间，谁又能长期保持着有效的学习状态呢？强制性地把孩子送到培训机构，要么是无效学习，要么加剧孩子的厌学情绪。
我们应该倾听孩子的心声，尊重孩子的想法，帮助孩子对假期生活进行科学的规划，让孩子的假期生活更丰富多彩。在孩子的假期规划中，要把养成良好的生活习惯和运动习惯放在首位，然后拓展孩子的兴趣，让孩子在阅读、体育、艺术等方面去发展自己的兴趣爱好。
近年来，在大力倡导志愿者服务和研学旅行。家长可以给孩子报名，参加各种形式的志愿者服务，让孩子参与社会实践，锻炼孩子的能力。比如，笔者当地的类旅游景点——三苏祠，每年暑假都要招募“学生讲解员”志愿者，这是锻炼孩子的很好机会。家长可以关注当地的共青团、关工委等部门发布的相关活动公告。
井冈山研学
同时，正所谓“读万卷书，行万里路”，在寒暑假，通过正规的研学机构，为孩子计划一次研学旅行是很有必要的。如今年是建党100周年，为孩子计划一次红色研学旅行，让孩子到延安、井冈山等红色基地参观学习，去感受共产党的伟大，接受爱国主义。
三、去除“唯分数论”，重视对孩子学习习惯的培养
好习惯受益终身
有部分家长对孩子的学习关注点并不正确，过分看重孩子的分数，以分数来评判孩子学习的好坏。分数高，皆大欢喜；分数低，就认为孩子的学习出现了重大问题，需要补课。
笔者认为，家长对孩子学习关注，应该把重点放在培养孩子良好的学习习惯上。特别是小学和初中，良好的学习习惯是决定孩子学习成绩的关键。将来，孩子上高中，良好的学习习惯也是决定孩子能走多远的重要因素。良好的学习习惯有哪些呢？包括静心学习的习惯、预习复习的习惯、归纳总结的习惯、整理错题的习惯、钻研探究的习惯等等。
如果一遇到孩子分数低就补课，只会让孩子形成学习的依赖，而无法真正养成自己的学习习惯，从而形成自己的学习能力。
四、去除“焦虑”，促使孩子形成学习的内驱力
兴趣是最好的老师
很多家长都要焦虑，这种焦虑更多来自外部。被资本裹挟的教培行业，为了追求自己的利益，通过各种广告宣扬的就是焦虑。什么“起跑线”论、“超前学习”论、“学习分水岭”论等等。
如有一些孩子即将上初二的家长，会收到很多“焦虑”的信息：初二是初中学习的分水岭；初二没有学好，孩子上初三后，成绩就不可能提高；初二新增加的物理是非常重要的学科；物理能不能学好，决定了孩子的中考成绩，甚至高中的文理分科等等。在这些信息下，大多家长的选择是，利用初一下册的暑假，送孩子去补课，提前学习物理。
这种提前学习，会透支孩子的学习兴趣。要知道，任何新学科的学习，都是循序渐进的过程。首先从兴趣入门，逐渐培养学科思维，然后再培养探究能力，只有这样，孩子在这门学科上才能有长远的发展。孩子在培训机构学习新学科，在功利化的促使下，培训机构大多侧重于提高应试做题能力，频繁刷题将会扼杀孩子对新学科的兴趣。
五、更新职教观念，正确认识职业
家长对的焦虑，还有一方面是来自于中考的分流。在大力发展职业的背景下，中考升入普通高中的比例被大大控制，有一部分学生会升入职业高中。
在大多数家长的观念里，职业高中是落后，被淘汰的象征。上职业高中的学生，都是成绩差、品行差的学生。所以，如果自己孩子初中成绩差，父母更是拼命想通过补课来提升孩子的成绩。如果孩子中考成绩没有上普高线，父母更是千方百计想办法（花钱、找关系）把孩子塞进普通高中。
大力发展职业是为了应对经济发展现状。如中国很多地方非常缺技术工人。往后，甚至很长一段时间，对职业的投入将会不断增大，职业也会不断规范。所以，家长应该对职业的发展有更大的信心。孩子走向职业高中，学习产业发展急需的技术，将来就业未必会比读普高的同学差。而且，现在职业很多都采用了五年制大专的形式，既能拿大专文凭，又能学一门技术，将来的职业竞争力并不弱。那些中考成绩上不了普通高中，而强行读普高的孩子，并不能很好地适应普高的学习，将来高考绝大多数也只是考一个大专。
总而言之，面对“双减”政策，家长应该从学习习惯、学习能力、孩子兴趣、职业规划等方面综合为孩子考虑和规划，才能为自己的孩子找到一条真正适应他的道路。
总结：以上就是本站针对你的问题搜集整理的答案，希望对你有所帮助。