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作文：续写《99分的烦恼》(600字)
从我一出生开始,妈妈就觉得我很聪明,很可爱,很有气质.可就是妈妈对我的期望值太高,给我带来了许多苦恼.我刚上小学,每次答案不是95分,就是96分.可是妈妈却一丝笑容都没有,觉得我答案门门都是100分才顺理成章,当看到别的孩子考到100分回家,而我只考了95分,她就会引发暴风骤雨,不停地数落我.
为了不让类似事件再次发生,我就从现在开始努力学习,让妈妈的脸上挂出笑容,让妈妈满意.苍天不负有心人呀!就在一次期中里,我数学考到了全班最高分――99分!这时,我心里是多么开心呀!觉得妈妈一定也会开心的.放学回家,我满怀希望地等待妈妈下班的归来.6点钟到了,妈妈也回来了.我迫不及待地把卷给妈妈看.我看到妈妈脸上一丝笑容还没来得及闪烁就消失了.妈妈气愤地对我说：“我的宝贝儿子呀!你为什么总是拿不回那最后一分呀!”这句话犹如晴天霹雳一般把我惊呆了.我垂下头伤心地哭了.
妈妈,您为什么总是不满意我的成绩?尽管我努力了,可是您还是没有笑容,这是为什么呀?妈妈,这就是我那“九十九分的苦恼”!
今天阅读了一篇文章,说的是女儿考了99分,可是她的妈妈去总是不满意,老是说为什么丢了那宝贵的一分呢?结果搞得全家不开心,天天有烦恼.
其实99分和100分根本没有什么差别.在答案中,能考得99分也是非常了不起,为什么一定要追究那一分呢?
在生活中也是如此,我们为什么一定要求别人拿100分呢?其实,世上没有十全十美的人.季羡林说过：每个人都争取完美的人生,然而,自古到今,海内海外,一个百分之百完美的人生是没有的,不完美才是人生.
有这样一个故事：有个人非常幸运地得到一颗硕大而美丽的珍珠,他却觉得遗憾,因为珍珠上面有个小小的斑点.他想,若除去这个斑点,它该是多么完美呀!于是,他刮去了珍珠的一部分表层,但斑点还在；他又狠心刮去一层,但斑点依旧存在.于是他不断地刮下去.最后,斑点没有了,而珍珠也不复存在了.此人于是一病不起,临终前,他无比怅悔地对家人说：“当时我若不去计较那个小斑点,现在我手里还会攥着一颗硕大美丽的珍珠啊!”这斑点就是那没有得到1分,这颗硕大美丽的珍珠就是"99"分.其实,我们每个人的脚边都有彩贝,手里都有珍珠,只是我们不懂得珍惜,不善于享用,因而错过了多少好运,辜负了多少美丽.
追求完美其实就是错误.生活中,多少失落、痛苦和不幸正是源于它.俗话说得好,“金无足赤,人无完人”,若过于执著且不肯变通,必然陷入完美主义的心理误区.那个除掉珍珠斑点的人一定是最痛苦的人.因为在他的眼中,看到的多是不完美,因而一次次与机遇擦肩而过.与成功遥遥相望,最终只落得两手空空.
生活中有不少类似除掉斑点的人：老是觉得自己的那一半皮肤不白皙,外貌不够美,可他却不知那一半的贤惠、善良、勤劳、温柔······于是他出去寻找所谓的白皙,所谓的美丽,结果就如那个除掉斑点的人一样,他失去了珍贵的另一半,失去了最珍贵的家庭幸福.为什么他当初只看那残缺的“1分”,不看珍贵的“99分”呢?
从“99分的烦恼”中,我知道了不要只看那残缺的1分,而应该看到那非常不错的“99分”.更不要因为那“1分”而失去了这珍贵的“99分”,不要等到失去了才感觉她的美,她的珍贵,才去后悔.
九十九分的苦恼原文
我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我更漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。在这种情感氛围中，我们对孩子寄寓了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是答案成绩，虽然孩子每次都在九十分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都一百分才顺理成章，人家的孩子都能考到九十六到九十七分，她感到不可理解。孩子每次拿到九十四分或者九十五分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有引发一场暴风骤雨的可能。
每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。
夹在两种目光中的我只好装傻。
孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的苗头便立即转到我的头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效的帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。
皇天不负苦心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着冲进门来了：“爸爸！”我肯定知道这是好消息了。
果然带回来一个九十九分。
我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后一分！”
我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个一百分？我看连九十分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有所提高所带来的良好气氛。这使我想起有种幽默理论说，幽默的意义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。
我机灵一动，叹了一口气说：“都是我不好。”
妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”
我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”
妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”
“这不可能。”
“那就是第二种可能：我笨。”
“我看这样说，还比较恰当。”
“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”
女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。
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