参考消息网9月4日报道德新社8月30日报道称，暑假接近尾声，数以百万计的欧洲学生准备重返课堂，参加一年一度的开学仪式。在欧盟内部，成员国对教育政策负有主要责任，而在整个教育行业，存在着一系列结构性问题。

由经合组织开展的国际学生评估项目（PISA）在2022年进行的一项研究显示，全球学生的学业成绩都在下降。

PISA评估了81个国家和地区15至16岁学生的学业成绩，结果显示，欧洲学生在几个重要学习领域以及数学、阅读等学科的学习成绩出现了前所未有的下降。

该研究报告称：“与2018年相比，（欧洲学生的）阅读平均成绩下降了10分，数学平均成绩下降了近15分。”报告还称：“数学成绩的下降幅度是以往的3倍。”

自2000年以来，PISA调查每三年进行一次。这是自新冠疫情以来的首份报告。在疫情期间，许多学校关闭，学习受到负面影响。

2022年的研究报告指出，在2018年至2022年期间，只有极少数经合组织国家能够提高部分教学成绩。例如，日本的阅读和科学教学成绩有所提高，意大利、爱尔兰和拉脱维亚的科学教学成绩有所提高。而下降趋势很普遍，并在少数几个国家尤为明显，比如波兰、挪威、冰岛和德国学生的数学成绩下降了25分或更多。

西班牙学生的数学成绩、阅读成绩和科学成绩均低于经合组织国家的平均水平。保加利亚学生的成绩也很差，共有54%的保加利亚学生数学成绩未达标。

在不断努力提高教育质量和学生成绩的同时，学校还面临着另一大挑战：教职工日益短缺。

在斯洛文尼亚，7月份有超过3200个教育专业人员的职位空缺，其小学教师和学前教育工作者的需求量最大。斯洛文尼亚教育部门称，数学、物理、化学和计算机科学等领域师资短缺最为严重。

保加利亚公共教育系统管理者工会主席迪延·斯塔马托夫也警告说，数学和物理教师严重短缺。

德国阿伦斯巴赫研究所进行的一项调查发现，德国人正在对自己的教育体系失去信心。绝大多数德国人（80%）认为，政界人士没有充分重视教育，最紧迫的问题是教师短缺和大量课程被取消等。（编译/邬眉）

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