小伙伴，很多人可能对罗密欧与朱丽叶效应启示_罗密欧与朱丽叶效应举例不是很了解，所以今天我来和大家分享一些关于罗密欧与朱丽叶效应启示_罗密欧与朱丽叶效应举例的知识，希望能够帮助大家更好地了解这个话题。
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什么是罗密欧与朱丽叶效应？
罗密欧与朱丽叶效应是一个心理学上的效应。
举个例子，还记得张靓颖母亲写过一封 ——《我不想让女儿再错下去》么？
信中声称冯柯是一个坏人，欺骗张靓颖，侵吞张靓颖公司股份，一直利用两人恋爱关系来各种压榨张靓颖的报酬，不是一个可以托付终身的男人，明确反对两人的婚事，为了让女儿不受更大的伤害，不管母女关系也要打醒她，让她从这段感情中脱离出来。
照理说，应该听妈妈的话，可是结果如何？张妈妈的反对只会让两人更加亲近。
莎翁有部名剧“罗密欧与朱丽叶”，罗密欧与朱丽叶在一个宴会中相识相爱，但因两个家族是世仇，他们的爱情遭到了极力阻碍。
两人为了在一起，朱丽叶服下假的毒药，计划先假死，然后醒来后和罗密欧私奔。但信息传递出了问题，罗密欧以为朱丽叶真的死去，伤心欲绝，服毒自尽，朱丽叶醒来后见到了死去的罗密欧，也拔剑自尽了，等两家的父母觉悟过来，为时已晚。
心理学家研究发现，恋爱时，如果双方爱情关系出现了干扰的外在力量，双方情感反而会增强，关系也因此更加牢固，干涉越大，爱得越深。
越强迫，越抗拒，反而促使她们作出了相反的选择。这种现象就被命名为“罗密欧与朱丽叶效应”。
调查也发现，这样的婚姻虽冲破重重阻碍，却常常惨淡收场。
不光是爱情，很多方面都是这样，越不让打 ，就要打 ，越不让看小说，就没日没夜的看小说，当人们的自由受到限制时，唱反调会有种特别的愉悦感。
其实很多叛逆少年是因为家里的反对，才觉得格外的新鲜 ，一旦没有了反对的力量，反而更能够看清事情本身的样子，不再为了抗拒而抗拒。
父母能做什么呢？帮她分析厉害关系，然后让她决定。让她学会对自己的选择负责，自己选的，将来后悔，也没得怨。这就是成长的代价。
如果不让他们独立，他们永远是长不大的巨婴，“巨婴”这个词之所以引起恐慌，也是因为这是一种中 庭普遍存在的现状，家长没有心理边界，孩子无法断奶，永远无法为自己的行为负责。
所以即便是错的，那也是他们欠缺的一课，迟早都要补上，躲得过初一，躲不过十五，人生时时答案，没法永远逃课。
即便那是火坑，不讲策略的反对，也只会把她推进火坑。
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罗密欧与朱丽叶效应
罗密欧与朱丽叶效应
大家应该有听说过罗密欧与朱丽叶吧！那么罗密欧与朱丽叶效应到底是什么呢？下面是我收集整理的罗密欧与朱丽叶效应，欢迎大家分享。
莎士比亚名剧《罗密欧与朱丽叶》的故事家喻户晓：两位年青人相爱，却遭受家族世代仇怨和门第之见的百般阻挠。但外界的阻力并未能使恋情熄灭，反而使他们越爱越深，最后以殉情作为终极反抗，捍卫了至死不渝的爱情。
心理学家受《罗密欧与朱丽叶》故事的启发，对恋爱中的学生作了调查，发现一个有趣的现象：凡是受到家长反对的恋人，关系比原来更加密切。而没有受到家长反对的恋人，倒有一部分逐渐疏远了。心理学家把这种现象称为“罗密欧与朱丽叶效应”，指如果出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。
俗话说，哪个少年不钟情，哪个少女不怀春。
早恋对于12—18岁的青少年而言，是正常而普遍的现象。这是处于青春期的青少年生理和心理发展的阶段性特点所决定的。青少年时期，生理发育迎来了人生的第二次飞速发展阶段，各项生理指标已接近成人，心理上也处于半成熟状态。生理的成人化使他们产生了成人感，希望与成年人一样交朋友、谈恋爱，独立自主，做自己想做的事，不再受到长辈的约束。这个阶段的青少年， 和性意识逐渐觉醒，对异性由童年期的疏远逐步过渡到好感、亲密，以至产生爱慕和依恋。
他们喜欢与异性一起活动、 、学习，喜欢与异 朋友，对钟情的异性，会产生与之成为恋人的愿望。
除了生理、心理因素，社会因素也对青少年早恋起推波助澜的作用，如：生活水平提高使青少年营养过剩，激素分泌异常，过早蒙生性兴趣。电影、电视、报刊杂志等传播媒体对恋爱及相关情节的过度渲染，以及成人的恋爱行为，同学、同伴的恋情等等，都使青年少从中观察、学习、模仿，或产生从众行为。正是这些生理、心理和社会 等多重因素的综合影响，共同催生了青少年的早恋行为。
面对青少年早恋，许多父母通常的反应是大惊失色、紧张焦虑，似有大祸临头。
他们认为孩子的早恋必定带来灾难性后果：从无心学习、成绩大幅下滑，到产生性过失，继而考不上理想的中学、大学，最后一生前程暗淡。这种在认知心理学中称为“糟糕至极”、“以偏概全”的歪曲观念，必定导致父母以权威者的姿态，对孩子的早恋实行极端的、蛮横的干预，例如：不分青红皂白地批评、训斥、打骂、羞辱，勒令禁止双方来往等，希望以迅雷不及掩耳之势，及时把早恋的火苗“扑灭”，让孩子悬崖勒马，回归正途。然而，这种做法往往事与愿违、适得其反。长辈的干涉反而使恋爱双方走得更近。
甚至于，原本俩人只是互有好感、情素朦胧，或只是谈得来的异性朋友，因父母的“扰和”与“贴标签”行为，反而加快情感进程，相互联系更加紧密，形成一致对外的“抗战联盟”，建立了名副其实的恋人关系。“罗密欧与朱丽叶效应”就这样产生了。
是什么心理机制让这些“棒打的鸳鸯”关系更密切呢？
“罗密欧与朱丽叶效应”是怎么产生的？在一个实验中，心理学家让被试面临A与B两个选择，在低压力条件下，有人告诉被试：“我们选择的是A”，在高压力条件下，有人告诉被试：“我认为我们两个人都应该选择A”。结果，低压力条件下，被试选择A的比例为70%，而在高压力条件下，只有40%的被试选择A。由此得出，如果选择是自愿的，人们会倾向于增加对所选择对象的喜欢程度。而当选择是被迫的，便会降低对选择对象的好感。因此，当恋爱双方被强迫作某种选择时，会产生高度的心理抗拒，这种心态会促使他们作相反的选择，甚至会增加对自己所选择事物的喜欢程度。
另有一种解释从维护认知平衡的角度出发，认为：人们通常对自己的行为均从内部和外部寻找理由，当外部理由消失后，就会从内部去寻找依托，反之亦然。恋爱的双方在亲人采取简单否定的态度时，便削弱了恋爱的外部理由，这导致恋爱者的认知出现了不平衡，于是他们只好把内在的情感因素升级，以解释自己的'早恋行为，使自己的认知重新处于平衡状态。因此，恋爱双方越是受到外部的否定和干扰，内心对恋人的爱越是深厚，越是倾向于符合自己内心意愿的决定和行为。
了解了“罗密欧与朱丽叶效应”及其产生的机制，明智的父母均能从中获得启发。对青少年的早恋不应采取简单粗暴的干预方式，以避免青少年的逆反心理。
父母理性对待孩子早恋，应做到如下几点：
首先，认识到青少年早恋是身心发展阶段性特点和社会 环境决定的，是普遍的、正常的现象，不必过于惊慌和紧张。
其次，辩证地看待青少年早恋，认识到青少年早恋也不全是坏处，也有一些好处。例如：可以锻炼与异性的交往能力，使个性更趋完整。可以在学习上相互勉励、促进，在生活上可以相互帮助等。
第三，以平等、共情、真诚的态度与孩子一起讨论早恋行为，循循善诱，晓之以理，动之以情，因势利导。首先肯定他们的珍贵情谊，再与孩子一起分析早恋行为产生的原因，判断早恋的类型，是爱幕型、好奇型、模仿型还是从众型。接着双方客观地讨论早恋的利弊，在探讨弊端方面，强调早恋双方心智的不成熟性、冲动性、易变性、关系的不稳定性等对双方身心的损害，恋爱时过于关注对方以致对学习效率和未来前程的不良影响，太早确立关系对未来婚姻生活的负面影响等。父母以长者的经验和智慧，与孩子分享自己的观点，提出自己倾向性的建议。同时，要相信孩子，给予他们考虑与自己作决定的机会。
一言以概之，父母以开明、理性、充满同理心的态度面对和处理青少年早恋，父母的简单禁止，只会导致“罗密欧与朱丽叶效应”的产生，而民主、平等的沟通与协商，将更有利于青少年顺利、健康地渡过青春期早恋频发的危险阶段。
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